：“我並非學生家長，我是專程來找李老師的。”

“那你找的是哪位李老師呀？我們這兒可有好幾位姓李的老師呢。”

“我找的是李五針老師。”

“哦，原來是找我們李主任啊，那我這就領您去找她。”

言罷，她便熱情洋溢地引領我前往主任辦公室，到了門口，她輕輕敲了敲門，隨後進入辦公室說道：“李主任，有人找您。”

我緩緩走進辦公室，目光一下子就落在了這位兩鬢已然增添不少白髮的老師身上。

她身形依舊那般瘦小，看到這一幕，我的內心不禁湧起一股難以名狀的酸楚。

僅僅短短十幾年未曾相見，李老師竟已顯得如此蒼老。

我在這個學校上學的時長著實有限，不久之後便轉學離開了。

然而，李老師對我的幫助堪稱巨大。尤為關鍵的是，在上一世，我的班主任同樣是她。

雖說她對待我極為嚴厲，還時常叫我的家長來學校，但我心底深處始終對她滿懷感激。毫不誇張地說，我對這個時代的老師都滿懷著深深的感恩之情。

這個時代的老師，真正堪稱是無私的公僕，猶如熠熠生輝的蠟燭，燃燒自己，照亮他人。

相較於二十一世紀的老師，這個時代的老師無疑要盡責得多。

他們心甘情願地捨棄自己的休息日，義務為我們這些學習成績相對較差的學生進行補課。

單單就憑這一點，他們無疑就是最為偉大的人。

學生家長根本無需為孩子的學習過度操心，只要將孩子送到學校，這裡的老師定會全心全意地向學生傳授知識。

我滿含深情地望著李老師，說道：“老師，您還記得我嗎？我是裴剛啊。”

李老師瞬間從辦公桌後面猛地站起身來，三步並作兩步，快速走到我的身前，激動地說道：“你是裴剛嗎？

哎呀呀，都長成如此高大的模樣啦，老師看你都得高高地仰著頭嘍，來，快坐下，和老師好好說一說，你現在是否還在求學呀？

如今在哪個學校深造呢？”

這時，旁邊那位年輕的女老師滿是好奇地問道：“李主任，這位是您的學生嗎？”

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