葉梓萱突然轉頭盯著文末。

文末的眼神中穿透著神韻，也盯著葉梓萱笑了起來。

“我臉上有東西嗎？”

“你這樣子盯著我看！”

葉梓萱開口看著文末滿臉疑惑地說著。

“沒，沒。”

文末連忙回過頭去。

“那你看什麼？”葉梓萱追問道。

“你白白潤潤的臉，還挺好看的呢！”文末繼續盯著湊過身去悄悄地跟葉梓萱說。

葉梓萱紅潤的臉上被文末這樣一說更加紅潤起來。

“哼，不理你了！”葉梓萱心中好氣又有點甜的轉過身不再理會文末了！

“好了，同學們安靜一下！”這時，老師大聲地喊著。

“有誰知道的嗎？知道的請舉手起來說一說。”

這位老師正直的身軀站在講臺上，方正的臉上帶著笑容，笑容中蘊含著學識的底蘊，平易近人地邀請著同學們積極參與回答。

老師走下講臺，圍著過道走了一圈，眼睛四處掃描了一下，全班沒有一人舉手。

老師也很平靜的緩解尷尬道：“既然沒有人知道，那我就簡單的介紹一下！”

“思若朝暮，卿若如故，知音念念，撥絃亦斷，了其思眷，兩情難願！”

老師平靜而帶有情感的說出了一句話。

“我總結用這句話來解釋可能更容易理解，現在我大概解釋一下，我這句話的意思。”

“本是皆有朝暮在，卿在其顧，我知你意，你曉我心，可難以持久，思緒太久，始終難平意中柳。”

“以前朝暮在其顧，可做知音，如今思緒在其顧，難得情願。”

老師眼神中也流露出一絲憂傷，感嘆地吐露著他的感慨。

在臺下的同學們滿是驚訝的看著臺上的老師，也被帶進了老師的氛圍感。

突然，文末舉起手就站了起來，來了一句：“老師，我有一個問題哦？”

“若思只其在朝暮？朝有青霞紅日，暮有晚風斜月，那正午陽光的熾熱，不該是我們正值的青春嗎？”

文末腦子一熱地就說了起來，一旁的葉梓萱眼神中充滿著驚訝地抬頭看向了站著的文末，然後隨便拉了拉他的衣角，示意讓他趕快坐下來。

“嗯，這位同學，這個問題提的好！”

老師用肯定的眼光看向文末這邊，並笑了起來，他看到文末眼神充滿了熾熱，並表示讚揚道。

“同學們，大家都在向這位同學學習，學會獨立思考，不管是正向，還是逆向思考，都可以提出來，大膽的提出來。”

就是老師走到文末身邊，看著文末有些面生，就開口問道。

“哎，同學我怎麼沒怎麼見過你呢？”

“你叫什麼名字呀？”

“哦，老師，我叫文末。”文末感到慚愧地看向老師自我介紹著。

這是全班同學的，臉上都帶滿了驚訝，何時連文末都變得這麼有涵養了？不知同學們的眼中是充滿嫉妒還是羨慕？都看著文末的面孔好像比以前顯得更加精神。

“嗯，不錯，你能給大家講一下為什麼會這樣想呢？”

老師這時從剛剛憂傷的氛圍中轉移話題到文末這邊。

首先我要表明一下，剛剛在我同桌那裡得來的感悟“思若有情，萬物皆有靈。”文末站著低頭看了看葉梓萱繼續說。

“這句話讓我在剛剛老師講到朝暮的時候有所聯想。”

“人本身在思想上都會帶著一些情感，不管是正向，還是負面。”

“首先就是我們看待萬物都會有生出不一樣的感慨。”

“然後萬物與萬物之間也是有存在不同性質的關聯。