張山山他們的高中，得知當年負責他們那屆的年級主任還沒退休，而且已經升副校了。這對施逸來說是個好訊息，他找到副校長，開門見山：“您好，我是律師，我的委託人從前是這裡的學生，我想來了解一下當年的情況。”

律師出現就證明有官司，副校長顯得很緊張，忙問：“請問你的委託人叫什麼？是我們學校的學生嗎？”

“他確實是這個學校的學生，應該是98屆的，叫羅劼。吉祥的吉，力量的力。”

副校皺眉想了想，沒有印象，嘟囔著“98屆啊，那麼久了……”，又問：“他怎麼了？”

“我的委託人說當年在本校讀書時遭遇非常嚴重的校園欺凌，老師不作為，造成了他一生不可磨滅的心理創傷，他想要起訴當年欺負過他的學生，以及學校。”

施逸的話還沒說完，副校的眼睛都瞪圓了。

“您等我查一下啊，我們前兩年新裝修，現在也都在逐步電子化，所以不太好查。”

副校站起來，應該是給管理檔案的老師打了通電話，沒過多一會兒一個年輕的女老師就跑了過來。

聽完施逸的來意，那個女老師就著手查起來，倒是很快就查到了98屆的學生名冊，還留有不少紙質記錄，包括畢業照。

，！

“羅劼……”老師很快找到這個名字，指給施逸看，“是他吧？”

一寸小照片上羅劼的臉看起來平平無奇，寸頭，黑瘦，就是馬路上隨便一個小孩子，不會引人注目那種。

上學不時就要填各種資訊表，老師手裡有很多張，施逸裝作無意，實則在以最快速度在提取有用資訊，他記下了羅劼之前寫下的家庭住址。他對本地很熟，所以只要記清門牌就可以了。

之後施逸主動在畢業照上辨認羅劼，半天才找到相似的臉，指給老師，問：“是他嗎？”

這個年輕老師明顯是後來的，她根本不認識，副校湊過來看了看，說：“應該是他。”

“您對他有印象嗎？”施逸問。

“印象不深。好像是個少言寡語的孩子。”雖然這樣說，但施逸發現副校眼睛裡有一絲閃爍，懷疑她想起了什麼不好的事，又不願意說，“我幫你聯絡一下他們當時的班主任吧，那個老師早兩年因為身體原因離職了，我只能打電話幫你問問。”

“好，麻煩您了。”

“我要事先和您說好，我們學校校風還是很嚴的。但這些孩子正值青春期，情緒波動比較大，可能會有些矛盾，打打鬧鬧，說欺凌有點太重了。”

“我懂、我懂……”施逸忙說，“但我做這一行，接受人家的委託，就要了解清楚，大家都是工作，請您幫幫忙。”

原本副校是打算等施逸走後再打電話的，也可能只是敷衍一下，結果發現施逸並沒有走的打算，反而坐下繼續喝水，她才意識到施逸是在等她打電話。

沒辦法，副校只得試著聯絡了那個離職的老師，掛了電話後，對施逸說：“他們班主任說了，她今天有點事，明天到學校來跟您聊，可以嗎？”

話都說到這份上，施逸也不能太勉強，只得答應。

之後他轉而問副校：“您對邵洋這個名字印象深嗎？”

此話一出，副校立刻變了臉色。

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