宋姥姥發現李蔓萍看得認真，看出她很喜歡，就想教她，女孩子能寫一手好字也是不多。

“這字很漂亮，我想學。”

李蔓萍答應的異常爽快，她的字很是一般，沒有特意學習過，勉強能看，比不得姥姥的字的一分。

“這是正楷體，是我們常說的楷書，也叫正書，真書，它的形體結構方正，筆畫平直，以它的字型大小分為大楷和小楷。現在寫的就是小楷，寫字時要做到在落筆時就確定好起筆位置，結構不能太分散，也不能擠成一團，要做到寬綽開張，點畫規矩清楚明瞭。”

李蔓萍聽不太懂，但不妨礙她欣賞它的美。

宋姥爺等老妻教過孩子才繼續，將初小的李蔓萍要學的國文、算術、體育，常識等課程分別列出來。

又將高小的李宏李遠要學的國文，算術，歷史，地理，自然，衛生一一列舉出來。

兩份課表排在一起，除了高小的國文，算術，歷史和地理，其他科目都可以合在一起教導，所以課表也有一半是重合在一起的。

李蔓萍想不到現在學習的科目有這麼多，她還以為只學語文數學呢，原來不是。果然後世的小學生是減了負擔的，少學太多了。

“你們現在還小，學的也不深奧，所以每天上午過來認真學幾個小時就可以，我相信你們能在上午就學透徹。”

宋家夫妻看著幾個孩子，滿臉相信自家孩子能夠做到。

“剩下的時間可以暢快玩耍，學習也是要講究方式方法的，要勞逸結合，不能強行加塞，實在累了就休息一下，換換心情再繼續。”

“姥爺，你可太好了！”

聽到還能有半天玩耍時間，幾個人都興奮了，決定上午的課時一定用心，不辜負姥爺的信任。

做好了計劃表就開始今天的學習任務，宋姥爺今天上午準備教兩個男孩學習算數，而李曼萍就由姥姥教她學習國文，兩節課過後在學習常識和歷史，兩三個科目交叉進行，才不會過於疲乏。

為了不相互影響，宋姥姥就決定分開在兩個房間裡教導，只在有共同科目的時候再聚在一起。

而昨天才學習的柔術動作則被李蔓萍改到下午玩耍的時間練習，趁現在還沒有下雪，大雪也未封路，抓緊時間多跑兩次宋叔叔那，爭取下雪前記住所有動作，更要將動作精準度提高。

李蔓萍看著哥哥，堂哥跟著宋姥爺轉戰房間的炕上，看哥哥李宏那興高采烈的模樣她都不好出聲打擊了，唉，傻孩子，專人時時教導並不是那麼好受的，那滋味，嘖嘖！

“走吧，我們也去房間裡，堂屋太空曠太冷，還是炕上舒服。”

李蔓萍卡殼，哭唧唧，她忘了她也有專人教導，好像高興得太早了。

幸災樂禍要不得，看，現世報不就來了。

宋姥姥帶著李蔓萍往另一個房間走，剛才他們去的是李遠的房間，現在她要帶李蔓萍回她們老兩口的房間。

房間裡的溫度比堂屋高了不少，李蔓萍身體都舒展開了，她小心的環視一圈，傢俱擺設簡單，整體透著一股樸素。

房間的牆角有一個一米多長的書桌，兩條長凳和一個靠椅擺在它周圍，兩個人高的醒目大書架上書籍擠得滿滿當當，高低擺放整齊有序，看著這一書架的書她就有點頭皮發麻，這麼多，都是以後要學的嗎？

宋姥姥脫鞋上炕，看李蔓萍還在打量屋子，慈祥的笑著招手，“過來，準備學習了。

李蔓萍三兩步跑過去爬上炕坐好，好奇的看著炕几上的幾本書，書頁泛黃，紙質粗糙，而且是豎版的繁體字課本。

她吃驚的瞪大眼睛，完了，她忘了現在沒普及簡體字，這下她真的是要從頭學了！

“聽阿遠說你基礎不好，我們