在聯盟各地區深化合作的程序中，雖取得了顯著成就，但前行的道路並非一帆風順。隨著合作的深入，一些潛在的問題逐漸浮出水面。

在經濟合作方面，發達地區企業在欠發達地區投資建廠，雖帶動了當地發展，但部分企業為追求利潤最大化，忽視了對當地環境的保護。一些工廠違規排放汙染物，導致周邊河流汙染、空氣質量下降，當地居民怨聲載道。欠發達地區的一位環保人士憤怒地表示：“我們歡迎企業來投資，可不能以犧牲我們的生存環境為代價！”

科技合作中，由於各地區科研實力和資源分配不均，在聯合科研專案裡，發達地區的科研團隊常常佔據主導地位，欠發達地區的科研人員參與度受限，成果分配也存在不公平現象。一位來自欠發達地區的科研人員無奈地說：“我們也付出了很多努力，卻在成果分配上得不到應有的回報，這讓我們很失望。”

教育合作時，發達地區高校派遣的教師到欠發達地區講學，部分教師因不適應當地環境和教學條件，教學效果不佳。同時，學生交流活動中，由於文化差異和教育理念不同，部分到發達地區交流的欠發達地區學生感到融入困難，學習積極性受挫。

醫療合作領域，遠端醫療合作機制在執行中出現技術故障，導致遠端會診中斷，延誤患者治療。而且，醫療人才交流時，部分優秀醫療人才流動到發達地區後，因待遇和發展空間等因素，不願再回到欠發達地區，造成欠發達地區醫療人才流失嚴重。

面對這些問題，李承澤和林婉兒迅速做出反應。他們召集發展協調委員會成員以及各地區代表，緊急召開問題研討會。李承澤神情嚴肅地說：“這些問題嚴重影響了聯盟的深化合作程序，我們必須高度重視，儘快找到解決辦法。”

在研討會上，針對經濟合作中的環境問題，大家提出制定嚴格的環保法規和監管制度，對違規企業進行嚴厲處罰。同時，鼓勵企業採用環保生產技術，給予環保達標的企業一定的政策優惠。林婉兒表示：“我們要在發展經濟的同時，保護好我們的家園，實現經濟與環境的可持續發展。”

對於科技合作中的問題，決定建立公平合理的科研專案參與和成果分配機制。根據各地區科研人員在專案中的實際貢獻進行成果分配，並加強對欠發達地區科研人員的培訓和支援，提升他們的科研能力。一位科研專家建議：“可以設立科研合作專項基金，用於支援欠發達地區的科研團隊建設和專案開展。”

在教育合作方面，發達地區高校在派遣教師前，加強對教師的培訓，使其瞭解欠發達地區的環境和教學需求。同時，在學生交流活動中，增加文化適應課程和心理輔導，幫助學生更好地融入。一位教育工作者說：“我們要讓學生在交流中不僅學到知識，還能收穫成長和友誼。”

針對醫療合作的問題，加大對遠端醫療技術的研發和維護投入，確保遠端會診的穩定性。對於醫療人才流失問題，提高欠發達地區醫療人才的待遇和發展空間，建立人才回流激勵機制。一位醫療部門負責人表示：“我們要讓每一位醫療人才都能在自己的崗位上實現價值。”

經過一系列的努力，問題逐漸得到解決。違規企業開始整改，環境狀況有所改善；科研合作更加公平，欠發達地區科研人員的積極性提高；教育合作更加順暢，學生的交流效果顯著提升；醫療合作也步入正軌，遠端醫療穩定執行，醫療人才流失得到緩解。

在一次聯盟工作會議上，各地區代表紛紛表示，隨著問題的解決，地區間的矛盾逐漸消弭，合作氛圍更加融洽。李承澤欣慰地說：“問題的出現並不可怕，關鍵是我們要有解決問題的決心和能力。透過這次經歷，我們更加明白，只有團結一心，才能克服重重困難，推動聯盟不斷前進。”

林婉兒