在迷陣的光怪陸離之中，A班和b班的爭鬥變得異常激烈。

b班在伊藤澤的指揮下，利用他們的精神力輔助，棋盤上的各類異能全開，形成了一道強大的防線。

伊藤澤站在b班的最前方，他的精神力如同一根根絲線，連線著棋盤上的每一顆棋子。

在這些棋子中，有一顆粉色的棋子格外顯眼，那是星之宮老師的異能——魅力主宰凝聚而成的。

雖然這顆粉色棋子的力量無法與真正的魅力主宰相媲美，但它依然擁有強大的影響力，它將A班成員的不同心思放大，讓他們的配合出現了裂痕。

A班的成員們在粉色棋子的影響下，開始感受到彼此之間的矛盾和衝突。

他們的動作不再像之前那樣默契，每一次配合都充滿了猶豫和不確定。他們的攻擊失去了原本的凌厲，防守也變得破綻百出。

然而，就在b班以為勝券在握的時候，真島老師的力量開始發揮作用。作為d班的班主任，真島老師在迷陣中佈置了輔助性的結構，為A班提供了支援。

這些結構如同一道道看不見的屏障，為A班成員提供了保護，同時也為他們提供了額外的力量。

在真島老師的輔助下，A班的成員們開始逐漸穩住陣腳。

他們的精神開始重新集中，儘管魅力主宰的影響依然存在，但他們透過彼此的信任和團隊的默契，開始克服內心的矛盾，重新找回了配合的節奏。

A班和b班在迷陣中的爭鬥變得更加激烈。b班在伊藤澤的指揮下，不斷髮動攻勢，試圖利用魅力主宰的影響徹底擊潰A班。

他們的攻擊如同狂風暴雨，一波接一波地衝擊著A班的防線。

但A班並沒有輕易被壓制。在真島老師的輔助下，他們開始發起反擊。

他們的攻擊開始變得更加有序，每一次出擊都充滿了力量和決心。

他們的防守也變得更加堅固，每一次阻擋都讓b班的攻擊無功而返。

雙方在迷陣中展開了一場拉鋸戰。b班試圖利用伊藤澤的棋盤和星之宮老師的魅力主宰異能來壓制A班，而A班則依靠真島老師的輔助和團隊的默契來抵抗b班的攻勢。

雙方都在為了勝利而全力以赴，每一次攻擊和防守都充滿了緊張和刺激。

在迷陣中，A班和b班的爭鬥陷入了僵局。伊藤澤意識到，僅憑精神力的對抗難以打破平衡，他決定採取更為直接的策略。

在伊藤澤的指引下，b班成員開始直接上手，用拳腳攻擊來打亂A班的精神力節奏。

他們藉助伊藤澤精神力的指引，憑藉迷陣的掩護，身影在迷陣中快速穿梭，如同幽靈一般難以捉摸。

每當他們出現時，總是以迅雷不及掩耳之勢發起攻擊，他們的拳頭和腳踢直擊A班成員的防線，迫使A班成員不得不分散精神力來應對這些突如其來的物理攻擊。

他們的拳頭每一次揮出都帶著破空之聲，直擊A班成員的要害。

他們的腳踢快速而準確，直取A班成員的下盤。

攻敵所必救的策略導致讓A班成員不僅要中斷和伊藤澤精神力的對抗，還要做出反應，分心應對他們，他們節奏開始被打亂，原本集中的精神力壓制開始減弱。

與此同時，A班這邊的情況也發生了變化。

伊藤澤恢復充沛的精神力越是接近坂柳，越是感覺到她身邊潛藏的危險。

於是伊藤澤乾脆決定不再直接面對坂柳，而是選擇繞開她所在的區域。

這一決策使得坂柳和神室所在的區域壓力減輕，他們得以放開手腳，更加自由地行動。

神室和鬼頭立刻抓住這個機會，開始組織反擊。

神室則如同幽靈一般，在迷陣