積極應答：

“是方的！”

“是平的！”

李偉笑而不語，而是將目光看向後面的方孝孺：“方老師，你覺得呢？”

方孝孺不屑一笑：“哼，渾天如雞子，天體圓如彈丸，地如雞子中黃，孤居於天內，天大而地小。天表裡有水，天之包地猶殼之裹黃……”

方孝孺徐徐道來，這是東漢時期張衡的渾天說，不僅如此，早在西漢時期便有了演示天體變化的渾天儀，古人早有典籍，很早就知道天圓地也圓，只是普通百姓不知道罷了。

李偉聽到他這些話不禁一愣，沒能在他身上找到優越感，感到有些失望。

“那地既然是圓的，那人為什麼不掉下去或者飄到天上去呢？”

李偉繼續追問到，不把他難倒了誓不罷休。

方孝孺臉色頓時一滯，皺眉片刻，有些不確定的道：“濁氣下沉為地，清氣上升為天，人屬濁，故垂落於地？”

李偉愣了愣，他也搞不明白方孝孺這些話算是對還是錯。

“不是！”李偉頓了一下，便直接否定了他的說法，糾正道：“是因為萬有引力！”

“萬有引力？”方孝孺詫異不解。

李偉不再跟他廢話，直接跟學生們講起了萬有引力的定義。

“萬物皆有力，但這種力跟物質的大小成正比，平常我們感覺不出來是因為我們身邊的物體質量較小，但是咱們所在的大地足夠大，它的引力就非常明顯了，物體墜地，水往低處流，都是受到了大地引力的作用……”

李偉引出四大基本力之一，開始講了起來，雖然學生們很多地方聽不懂，但對此還是非常感興趣。

尤其是李偉講到日心說的時候，方孝孺也大為震驚，感覺彷彿開啟了新世界一般。

除了引力，李偉還把力的相互作用，順便以竹蜻蜓為例講了一下受力分析。

至於化學方面，他則是把元素週期表拿了出來，講解了其中幾個常見元素的特性，以及幾種常見的化學變化，剩下就必須要這些學生死記硬背了。

他也不指望學生們能立刻把這些知識學會，而是給他們開個頭，建立起科學的世界觀和學習方法，今後不管是讓他們自學，還是自己指導，都能比較容易一些。

他來到大明這麼久，深刻的明白了一個道理，那就是一個人的能力始終是有限的，想發展科技靠親力親為是不可能的，主要還是得把知識教授出去，集眾人之力才能真正的開啟科技文明。

這些學生只是個開始，等這些人學有所成了，還可以讓他們再去教別人，一帶十，十帶百，到時候一個李偉偷懶去，千萬個李偉就站起來，他就可以真正的坐享其成了。

想到了坐享其成，他就想到了小青。

雖然現在有了武得，但是文的也不能忘，尤其是現在，更得對小青多加寵愛一些，以免讓她感覺受到冷落。

在李偉忙著一邊教學，一邊文武雙全的時，朝堂上的局勢也在劇烈變化著。

首先是明日辭職的偰斯，終於在今日辭職了，朱元璋賞賜其寶鈔、田地，以及兩個家僕，偰斯拿上這些回鄉，養老基本上不用愁了。

其實他之所以能留在朝堂上這麼久，還是因為他有一兄長在元末舉家東出高麗，成了高麗的大臣，雖然現在這個兄長死了，但是其子孫卻依舊在高麗為官，朱元璋留著他也是想借這個關係早日安撫住高麗。

只不過高麗偰家的地位還是低了些，至今也沒有讓高麗忠心歸附。

偰斯走了之後，阮畯也沒能撐多久便也致仕歸鄉了。

這兩人的離去，一下子讓朝堂上的局勢緊張了起來，誰都知道陳敬和高信已經成了李黨奸佞，而且兩人因為考核法和開科的事深得陛