這時，她突然注意到了甄珍臉上的傷痕，心中一驚，連忙快步走上前去，滿是關切地問道：“哎呀！孩子啊！你這臉蛋兒上的傷究竟是被誰弄的呀？你咋個就不知道早點來找宿管阿姨呢？只要你來跟阿姨講，阿姨肯定會替你撐腰作主的！”

然而，甄珍一聽這話，頓時火氣就上來了，她憤憤不平地回應道：“阿姨，我早就找過您啦！之前我就跟您提過好幾次，請您幫我換一下宿舍，我前前後後找了您好幾回，您卻總是找各種藉口推脫敷衍我，還說就我事兒多。要不是今天我把這件事鬧得這麼大，碰巧遇到了好心又善良的凌菲姐姐，估計校長和我們班主任高老師根本就不會留意到我受欺負這事！”

班主任高天培直到此刻方才注意到甄珍臉上那觸目驚心的傷痕，他不禁皺起眉頭，滿臉關切地問道：“甄珍，告訴我，她們究竟是怎樣欺負你的？請詳細描述一下整個事件的經過吧。還有，你臉上的傷到底是誰下的毒手？放心大膽地講出來，老師絕對會替你做主，誰打了你，老師允許你以其人之道還治其人之身！”

就在這時，凌菲老師也挺身而出，她鄭重其事地說道：“雖然我向來不主張以暴力解決問題，但就這次被害女生的情況而言，我認為高老師做的好。”

然而，一旁的校長卻搖了搖頭，緩緩說道：“如此處理恐怕不妥啊。畢竟這四名女生皆參與了對甄珍同學的施暴行為，按理來說應當依照校規予以嚴厲懲處。只是，關於證據收集方面存在一定難度……”

等校長把話說完，凌菲便站出來說道：“這個倒不難辦。我們可以先帶著甄珍同學前往醫院進行專業驗傷，校方需要提供宿舍到校門口的監控錄影，並且與這四位女孩的家長取得聯絡，讓他們來學校，作為監護人，他們有必要知道自己的孩子在學校的情況，至於施暴的孩子如何處罰，要看學校有沒有嚴格的規章制度，去懲處有暴力傾向的孩子。透過合理的方式，既能妥善解決當前糾紛，又能讓犯錯者得到應有的教訓。”

甄珍微微仰起頭，目光有些怯生生地落在班主任高天培老師身上。儘管心中仍殘存著些許畏懼，但當她的視線不經意間掃過一旁的凌菲和張明時，一股莫名的勇氣油然而生，彷彿找到了堅實的後盾一般。

她深吸一口氣，終於鼓起勇氣打破沉默，緩緩開口道：“高老師……其實，我的床頭放著一部很舊的手機。那部手機平時都不怎麼用的，只是一直擱在那裡。可就在那天，她們第一次在宿舍對我動手的時候，也不知怎的，這部舊手機的攝像頭竟然像是有靈性一樣，默默地記錄下了她們毆打我的整個經過。”

說完這番話，甄珍不再猶豫，動作利落地爬上了上鋪。只見她伸手探進枕頭底下摸索了一會兒，很快便將那部陳舊的手機拿了出來。接著，她熟練地點開手機螢幕，進入圖冊介面，手指輕輕滑動，最終停在了一段自動儲存下來的影片檔案上。

高老師面沉似水地從甄珍手中接過手機，緩緩地將其解鎖後點開了那段影片。隨著影片的播放，螢幕中的畫面逐漸清晰起來，高老師原本舒展的眉毛瞬間緊緊地擰在了一起，形成了一個深深的“川”字。

此時，校長凌菲和張明聽到動靜，也好奇地湊了過來，一同擠在高老師身旁觀看這段影片。只見影片裡，宿舍內的四個女生正圍著甄珍，她們或推搡、或辱罵、或嘲笑，手段極其惡劣，而甄珍則蜷縮在角落裡瑟瑟發抖，臉上滿是驚恐與無助。

看完這段影片，高老師猛地抬起頭來，他的雙眼猶如兩道閃電一般，凌厲無比地射向那緊靠在牆邊站著的四位女同學。此刻，他心中的怒火熊熊燃燒，如果眼神能夠殺人，那這四個女生已經遍體鱗傷了。

校長和凌菲還有張明在一旁觀看著影片裡的畫面，臉色同樣變得十分難看，校長的眉頭越皺越深，就像兩