你，正好補上，拿著，一枚是給孩子的增福錢，一枚是獎勵你的。”

汪崢正要接過，低頭一看忍不住吸了口冷氣，忙收回了手，“訓導，這是靈幣，太貴重了，不能收。”

靈幣是含有靈氣的錢幣，１枚可換得百枚金幣。

胡月琴嗔了汪崢一眼，“我送出的東西從不收回，無論是你殺了魔獸還是剛才的表現，很不錯，給我長了臉。”

這樣的話讓人拒絕不得，再拒絕就不識抬舉了，汪崢伸出雙手接過：“多謝！”然後鄭重地小心翼翼地收好。

像個乖寶寶。

第19章。19。思想課

對於汪崢的態度，胡月琴很滿意，和汪崢並肩走著，隨意地問道，“汪老師，你剛才說的建議我覺得挺好，一旦發生了事情，怎樣讓學生和老師有序快速地行動呢，汪老師不妨說說。”

汪崢一聽明白了，錢果然沒那麼好拿的，也不否認胡月琴的靈敏，把握住了院長所想，裝作受寵若驚的樣子說：“訓導太看得起我了，我就是一點粗淺的見識，還需要訓導把關！”

“好，你說！”

胡月琴非常滿意汪崢的態度。

汪崢當然不敢賣關子，想了一下說：“要想讓師生有序行動，那麼就建立一個守則，比如說《學生守則》，列出學生應該遵守的紀律，還有讓學生知道發生了什麼樣的事情該如何去處理，這樣一旦發生什麼事情，大家都有心理準備，該知道怎麼做了。”

胡月琴聽得眼睛一亮，伸出手拍了拍汪崢的肩膀還悄悄捏了一把，“不錯，我沒看錯人，加油幹。”

汪崢忍不住打了個哆嗦，誠惶誠恐地說：“一點愚見，具體還需要訓導完善把關。”

訓導走了，汪崢鬆了口氣，比面對院長還緊張，特別是胡訓導的手，指甲很長，還做了美甲，塗得紅紅的，放在身上讓人發寒。

一行人回到學院，上課的時間已經過去了一半兒，校長和訓導沒再找他，汪崢直接抱著安琪去了教室，至於魔獸和那匹死去的馬也不是他操心的事情了。

總之，這一趟，危機與機遇並存，差點死了，也獲得了豐厚的回報。

進入教室，學生三三兩兩在聊天，看到汪崢進來，都坐好了，七嘴八舌地問：“先生，剛剛發生了什麼事？”

汪崢不知道的是院長在他進教室後也來到了門外，正要敲門又忍不住停了下來。

汪崢咳嗽一聲，“學院外的山上發現了一隻魔獸，是一匹孤狼！”

學生聽了驚撥出聲，“魔獸啊，先生，魔獸什麼樣子的？”

“大不大？”

“是不是很厲害？”

“殺了沒有？”

“誰殺的？”

……

這些學生的目光中有好奇、有驚訝唯獨沒有恐懼，汪崢滿足了他們，“魔獸很大，是一般狼的兩倍大小，實力大概是魔卒，大約相當於武者內力境和修士的靈力境，如果你們還不瞭解什麼是魔物，我介意你們去藏書閣去看看，因為魔物離我們不遠，有備無患。至於誰殺了魔獸，你們猜猜？”

“是院長大人！”

“是熊半山堂主！”

“教習！”

……

他們彼此開始爭論起來，汪崢卻抱著安琪抬頭仰望空蕩蕩的大梁，學生的聲音突然小了下來，看著汪崢高手寂寞的樣子，有學生忍不住道：“先生，該不會是你吧？”

汪崢悠悠嘆口氣，“你們才發現啊。”

“不是吧？”學生大笑。

“不然呢，不然我是一個文化老師湊什麼熱鬧！難道去給魔獸講做人的道理嗎？”

學生再次大笑，一想也對，但汪崢是什麼水平，他們沒有人不知