石珪仰面朝天的躺在大車上，看著浮雲朵朵的天宇發呆。他還是無法徹底從初窺真實的震撼中醒過來。

其實，白衣少年的留給石珪的資訊，並沒有很詳細的介紹修仙界的點點滴滴，反而是像從哪裡的書中，隨便摘抄了一點內容應付一番似的。

石珪覺得白衣少年留書的那種態度很是馬虎的，想來那白衣少年可能認為，石珪根本不具備靈根資質，他留下再多的文字也是無濟於事，如果留書的東西太多，落入別有用心之人手裡，只怕又是一場風波。

石珪自己給白衣少年找了一個說得過去的藉口，便不再去猜測白衣少年當時的心思，畢竟這白衣少年對石珪來說，太過於高深莫測，如此俊秀的人物，又怎麼是如今一個引氣入體階段的小修能猜測的。

如今他便如同井底之蛙，聽聞了幾句井外世界的描述，便心之嚮往，他實在無法想象那樣一個世界，是什麼樣子的？有些渴望能多瞭解些，卻又有些說不出道不明的懼怕。

他把手墊在了腦後，翹著腳，看著湛藍的天空，感受著那輪正在上升的炎炎大日，播散在他身上的火熱。他想起了這幾日所看的《楚歌》，那本書裡有個狂生寫了一首詩詞，竟然多達3千來字，那首詩裡，問出了那個狂生對這個世界的很多疑問。

石珪記得第一次看到這首詩詞的時候，心裡是有些不屑一顧的，一個書生不想著怎麼當好官，一天就想著問東問西，卻又說不出個所以然，當真就是個讀書讀傻的人。

所以，他當時只匆匆看了幾行詩詞，便跳過了這首巨長無比的詩詞，追著看了一首採蓮曲，那首採蓮曲生動有趣，把一個情竇初開的少女，在荷花池裡作弄她心儀男孩的模樣，寫的惟妙惟肖。

但如今他看了白衣少年所留的資訊，他卻自然而然想起了，那首充滿無數疑問的詩詞，他喃喃的悄聲吟道：“”遂古之初，誰傳道之？上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，誰能極之？明明暗暗，惟時何為？九天之際，安放安屬？天何所沓？十二焉分？日月安屬？列星安陳？自明及晦，所行幾里？夜光何德，死則又育？……”

凡人中的一介讀書人，看著這方天地的日月旋轉，問出了胸中的疑問，也想試圖理解這天地間的奧秘，那狂生的這種困惑、這種鬱悶，與自己求仙問道的感受，何其相像？

自己一個只識得幾個字的人，自從得遇仙緣，踏上修仙之路，想盡了一切辦法，幾經波折，這才看到白衣少年隨手留下的一段文字，這才能窺到了這方天地的些許真相。

想到這裡，他不免又有些同情起那狂生來，區區一介凡人，任你傾盡一生，又怎麼能夠窺得這方天地的些許奧秘？那些日行千萬裡，壽元悠長的修仙者們，上游蒼穹，下趟大洋，暢通六合之地，都不敢說知道那狂生所提的疑問的答案。

同情之餘，他不免又有些羨慕欽佩，那狂生雖是凡人，受困於日行五十里，壽元不過百載的現實，但是卻是胸懷大志，眼光穿過了遂古之初、九天之際，日月列星，想探尋天地之間的至理。

他問出的問題，卻又是那麼好奇及瑰麗，比如他想知道日月一次明晦之間，能走多遠，日月和星辰為何如此排列，世界的盡頭又在哪裡？

石珪暗自想到，也許那個狂生一輩子也無法知道答案，但他依舊仰望星空，想渴求知道這個世界的真理，如此強烈的求知慾讓石珪敬佩，甚至有一絲絲嫉妒。

石珪望著天空，心想：一個凡人為什麼要知道日月升落之間跑了多少路？就連那些日行千萬裡的修仙者們也不一定知道吧？一個白天也沒有多少時間，但太陽要跑過如此廣闊的天地，那它要有多快速度？我們所有人被照耀的，是同一個太陽吧？……

石珪的目光漸漸呆滯，整個人都陷入無窮無盡的沉思當中，炙熱的