蕭宇軒慢慢的平復了自己的心情，因為他看到小雪就忍不住的很開心。不知道是什麼原因，似乎像是見了久違的親人。亦或見了能讓自己忘記煩惱的人似的，那種感覺至今都沒明白。只是感覺那個人讓自己很安心，很喜歡看著她陪著她。既不是上愛，也不是上喜歡。可能更像是一種懷念……

小雪終於寫完了作業，她突然發現蕭宇軒回來了。心裡突然一緊張，將筆掉在了地上。小雪剛要彎腰去撿，卻發現蕭宇軒早已拿在手裡把玩著。

“蕭宇軒，你這是什麼意思？”

小雪弱弱的問一句，她害怕蕭宇軒。畢竟自己今天招惹了他許多次，而蕭宇軒似乎並沒有理會自己。

“我沒什麼意思，只是在想：我要不要也捉弄捉弄你，畢竟……”

“別……，別我錯了”

小雪顫抖的說著，從她的聲音裡都能聽出那種害怕的感覺。

“好，我可以不捉弄你。不過，你要把你寫的作業給我。”

“你要作業幹嘛？那是我的作業，更何況放學前要交給老師的。”

小雪顫抖的說著：

“我不會寫，那當然只能是抄咯！不然，我還能做什麼？”

“不行，抄作業那是不可能的。”

小雪不知從哪裡來的勇氣，突然口氣強硬了許多。

“你確定不給？”

蕭宇軒故意拉長了聲音，似乎在刻意強調“不給”二字。

“是的，不給。你不會的可以問我，但是炒作業，想都別想！”

“好，你不給。我就找笑笑，我就不信她也會不給我。”

“蕭宇軒，你真是爛泥扶不上牆。”

蕭宇軒看到小雪生氣了，於是便沒有堅持。或許，蕭宇軒並不想激怒小雪。畢竟，他還是很在意小雪的感受的。

“好，我不抄了。你被生氣嘛！”

“哼，不理你。愛幹嘛幹嘛去！”

小雪將作業本交給了笑笑，而笑笑卻拿著小雪的作業本開始抄了起來。小雪氣的身體在顫抖，但她卻沒有跟笑笑吵。畢竟，都為同班同學。過於計較顯得格外的在意，只要自己裝作沒看見。那便不會讓自己心情很差。

小雪回到了座位，她並沒有理會蕭宇軒。對於小雪來說：她不懂為什麼會有人喜歡抄作業，畢竟每個人都思維方式不同，故而解題思路和方式也會不一樣。抄作業是最愚蠢的辦法，畢竟老師又不是傻子。怎麼會看不出來，誰抄誰的呢？

蕭宇軒拿出書本開始寫作業，可能由於上課沒怎麼認真聽課，故而導致他連第一題都不會。蕭宇軒看看小雪，他故意將書本放到小雪面前。似乎再說：這道題我不會做，小雪並沒有理會蕭宇軒。

“小雪同學，請教您一個問題？”

蕭宇軒故意說的很猥瑣，似乎就是為了引起小雪的關注。

“哼，你們上課時不聽講。下課後作業不會寫，要麼靠抄、要麼靠蒙，你們覺得這樣有意思嗎？”

“是沒意思，這不才來請教您嗎？”

“請假問題可以，但你的態度能不能正常點。”

“我知道了，下次保證不會。”

“不對，這些課你都上過一遍了，怎麼可能還不會？”

“我是上過了，但是都還給老師了。可能壓根都沒記住，他們講的是什麼。”

“好笑，真有意思。”

小雪不情願的給蕭宇軒指導解題思路和題目中要靠的知識點，但蕭宇軒似乎還是沒有理解。小雪顯得不耐煩，似乎覺得蕭宇軒是故意為難自己。沒過多久，小雪便徹底的放棄了蕭宇軒。在小雪看來：蕭宇軒不是笨，而是不用心學。自己又何必浪費時間，去輔導一個不用心的同學呢？