「為什麼師生戀要被反對啊？」

林宇儂問題問得相當嚴肅。

「因為，存在權利支配的問題。」張書妘頓了頓，放下手中的叉子跟湯匙說，「…也為了防範一些狀況，譬如說：老師給戀愛的學生高分、幫該學生優先爭取獎學金…」

「哦…」林宇儂點了點頭，「所以今天如果是跟隔壁班的老師、或是任何一個沒有教到該學生任一科目的老師，就沒問題了，不是嗎？」

張書妘思忖了半晌，「理論上，只要不要存在教學、訓練、輔導…之類的關係，應該是合理的…」但張書妘很快地想到，全國教師自律公約裡頭有一條：「『為維持校園師生倫理，教師與其學校學生不應發展違反倫理之情愛關係。』」

公約就自己寫「違反倫理」這個形容詞了。

「不過就職業道德還有校園倫理上…」

張書妘轉頭輕聲地告訴林宇儂，看到對方聳了聳肩，「還好，學生不會永遠都是學生。」

的確，這的確很值得慶幸。

「不過來不及了，我已經算犯罪了。」張書妘淡淡地說，動了動手上的叉子，「妳還未滿十八歲呢！」

林宇儂呵呵笑著。

「其實，師生戀到底錯在哪裡？」林宇儂又問，不知怎的好像是同樣的一個問句，張書妘拿了張面紙壓住嘴角，並沒有急著回答。

林宇儂手上那張紙翻到背面，徒手拉了一條線。

「我問妳，這是一條直線嗎？」

「是吧。」

乍看那線是很直的。

「妳怎麼知道，這一定是直線？」林宇儂平淡地質問，然後伸手拿了桌上的尺，又畫了一條線，「妳說，這是直線嗎？」