問咳了一聲，撩起衣袍，坐到最前方的椅子上。

前面擺著是一張木桌，一壺熱茶，甚至還有一塊扶尺。

她抽出手中的摺扇，握在手裡，覺得自己像是一個說書的。

不過從某種意義來講，她也的確像是說書的。

宋問微微張唇，眾人屏息以待。

宋問見林唯衍坐在櫃檯後面，捧著店裡的碗正吃著，脫口而出問道：&ldo;都吃了嗎？&rdo;

眾書生一口氣哽了回去，紛紛點頭道：&ldo;吃了吃了。&rdo;

&ldo;那就好。&rdo;宋問拍著扇子道，&ldo;這裡雖然是一個茶館，但說了是講課，所以還需要大家注意一下聲音。否則坐在後面的人，可能是聽不到的。&rdo;

眾人稱是。

宋問正色道：&ldo;首先我必須要大家明確一點，我能教給諸位的，也不過是一些技巧。而所謂的技巧，都是基於自己文才底蘊上的修飾。能科舉及第者，靠的還是自己。妄圖一步登天的，投機取巧的，現在就可以回去了，因為我幫不了你們。你們若是想要走要得更遠，只會比現在更加的辛苦。&rdo;

宋問說：&ldo;沒有任何努力是白費的，你們也不必為自己過去苦讀而感到可惜。我知道在座有些人，心裡認為我的幾位學子，高中進士是名不副實。&rdo;

眾人立馬搖頭，這事兒還不能認。

&ldo;我只這樣一說，真或假不必爭辯，自己心中有數即可。&rdo;宋問道，&ldo;但是在此，我要著重澄清一點。假使外面傳的有十分，那麼真正可信的只有一分。這一分或許是錦上添花的地方，但絕不是他們及第的原因。不然我雲深學子，不會只有十名進士。&rdo;

&ldo;而所謂的行文結構，究竟是什麼？我知道你們很感興趣，今日來此，也就是為了這個。&rdo;宋問一手壓在桌上，笑道：&ldo;我也開門見山吧。這件事情，我只用一堂課就可以說清楚。你們便會明白，它有多簡單。&rdo;

眾人虎軀一震，這麼快講就重點了？

宋問瞥向桌上的扶尺，覺得不拍實在是心癢難耐。於是就抓過，往桌上一敲。沉悶而厚重的聲音響起，將前排的人帶得眼睛一睜。

喲！這感覺委實好。

宋問道：&ldo;我們說寫文，為得是什麼？策論，論得又是什麼？自然是為了讓看到這篇文章的人，能清楚明白的知道你想寫什麼，想說什麼。詳略不當，意義不明，就是對文章沒有把控力。或許你的確有思想，可是你無法傳達出來。&rdo;

&ldo;假使你做過官，寫過公文，那或許心中會有所度量。寫策論，不能將所有的事情都寫出來，而是應該將重要的事情寫出來。可是我想多數人，都沒有這個機會的。&rdo;宋問道，&ldo;所以，我幫你們規範結構，只是讓你們心中有個概念。但是千篇一律的文章裡，能脫穎而出的，還是真正有思想的人。&rdo;

宋問端起茶，悠悠抿了一口，然後再拿起扶尺，繼續敲了一下。

眾人一副苦大仇深的表情，只想催著她儘快往下說。

宋問回味了一下茶香，終於繼續說：&ldo;思想是從哪裡來的呢？從你的見聞裡，從你的閱歷中。&rdo;

&ldo;所以我說，要想做得更好，就要更為辛苦。因為我支援學生學的雜。不必學的精，但是於萬事，於外物，要有一個最起碼的見解的與認識。&rdo;宋問，&ldo;這次課，我和你們講行文結構，之後幾日，我也會講這個。但是再之後，我就不會。我可能會跟你們說算科，也可能跟你們講明字，或許還有天南地北的事情。&rdo;