一下衣服說道：“你家老爺子走了？”

“嗯，昨天下午就到了津城，說是今天上午出發。”徐應龍笑著回答道。

“呵呵，這次任務是你家老爺子自己要求去的，我也沒有阻攔，好在你家老爺子身體還算不錯，應該能吃得消。”元首笑著說道。

“沒事兒的，走之前我給他老人家檢查過身體，壯的能打死一頭牛，就算是整一次環球之旅也沒問題。”徐應龍道。

“嗯，那就好，既如此咱們就說說教改的事情吧！”

“說吧，南宮之前和我說過一次，但是我卻沒聽明白具體是怎麼回事兒？”徐應龍道。

元首點了點頭說道：“教育改革不是一個新的話題了，其實早在你提出意見之前我們就一直在研究這個問題。其實，從恢復高考制度以來，我們的教育改革一直都在不斷地進行。但是怎麼改我們必須有原則，首先是優中選優的精英教育，強化競爭性，強調培養“高、精、尖”的優秀人才。其次是市場化，強調要把教育辦成一個能夠盈利的產業。”

“不能說這些年來的教育改革成就不夠輝煌，比如高等教育從免費到收費再到高收費，彌補了國家對高等教育投入的不足，使高等教育的規模迅速擴大，在短短几年的時間裡，中國高等教育就跨越了從精英教育到大眾教育的門檻，高中生升入大學的比例，超過了50％以上，達到了和發達國家相類似的水平，這在中國近、現代教育史上還是第一次。”

說到這裡，元首先是嘆了口氣，然後繼續說道：“但是，在這樣兩個原則指導下的教育改革卻導致了嚴重的後果，那就是加劇了社會的斷裂。什麼叫社會斷裂？那就是社會下層民眾基本失去了改變命運晉身社會中、上層的可能。中國自隋唐時期確立了科舉制度以後，教育就一直是社會下層子弟進入社會中上層的主要通道，但是這些年來，這條通道開始變得困難重重，因為大學生不值錢了。”

對於元首閣下的話徐應龍是深有體會，因為現在對於大學生不值錢已經成了公認的現象。一方面現在大學普遍擴招，降低了大學的門檻，大學生人數的大大增加。

還有就是華夏不同於外國的大學教育制度，外國屬於“松進嚴出”，注重在大學中的培養。而是注重“嚴進松出”，注重的是高考的成績。導致當今大學生普遍素質降低，也是大學生降價的一個重要問題。

但是徐應龍卻不清楚自己要做的事情和大學生有什麼關係，難道自己要做的事情和大學生的身價有關係嗎？

“雖然說你只是要在小學和初中開設武術課和基礎道法，原本和大學沒有任何關係。但是如果你要把這門綜合課程列入升學必考科目的話，那影響可就太大了。所以之前我們開會研究的時候，很多專家教授對此很有意見。儘管在此之前我已經和一部分人透過起了，但是結果依然有一小半的人不同意。”元首道。

“那結果呢？”徐應龍皺著眉頭問道。（未完待續。。）

第八百八十八章：教改方案（求訂閱！）

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元首看了看徐應龍，然後沉聲說道：“結果就是在沒有看到教改的實際效果之前，沒有人敢立即在全國範圍推廣，我雖然是一國元首，但是在關係到全體國民的根本利益面前也不可能真正的做到說一不二，你明白嗎？”

徐應龍點了點頭說道：“道理我是明白，但是我現在不想談道理，我只想知道事情的結果。”

“經過商量，所有的專家都覺得謹慎點為好，應該先找一個試點試驗一下新教改的效果。如果好的話那就在全國範圍內進行大面積推廣，如果效果一般那就不說了！”元首道。

“試點選在什麼地方，試驗期多長時間？”徐應龍再次問道。