的四個調皮搗蛋的留守兒童，始終不離不棄，心懷掛念，在自己迴光返照的彌留之際，決定貢獻自己的最後一份心力和生命，為自己的四個學生上最後一堂課。上課的內容，既不是什麼四書五經，也不是什麼尊老愛幼，而是作為科普知識的牛頓力學三定律。

與此同時，數百光年外，一場持續了兩萬多年，橫跨整個銀河系的高等智慧生命之間的戰爭即將結束。獲勝的碳基生命為了防止敵人矽基帝國的死灰復燃，決定製造一個橫跨五百光年寬的隔離帶來防止矽基帝國進行“恆星蛙跳”，以期達到“囚禁”對手的目的。執行聯邦議會這一決定，意味著需要摧毀隔離帶中的大部分恆星。不幸的是，在銀河系第一旋臂的太陽系，即處於這一隔離帶。

不過，本著尊重生命的原則，聯邦最高議會決定，在建立隔離帶之前，讓聯邦艦隊對這一廣袤區域進行生命保護鑑別，只有達到3c及其以上文明級別的恆星，才能免於“奇點炸彈”的摧毀。

那位鄉村教師沒有想到的是，他在用最後一絲力量將牛頓力學三大定律篆刻進四個孩子的腦海中後，他的那四個學生很快就將被選為碳基聯邦文明等級測試的問詢樣本。

他更不知道的是，自己剛剛讓學生們死記硬背下來的力學定律，最終成為了拯救地球文明，以及整個太陽系文明的最後一根稻草。

王勃之所以選擇《鄉村教師》作為他投石問路的石子，乃是因為這個短篇在劉遲新數十個短篇當中最為與眾不同，不僅在科幻圈影響甚大，在主流的傳統文學圈都受到了很多人的褒獎，有不小的影響力。整篇小說，即便是拋開其中的科幻元素，單單就節奏，結構，人物，情節這些小說的基本要素來考量，也是一篇難得的佳作！這是地地道道的科幻文，但“劉電工”用他少見的最具文藝範兒的文筆，巧妙的突破了科幻小說的侷限，第一次讓科幻小說發出的光芒，照耀到了科幻世界以外的世界！《鄉村教師》在人類所有的短篇小說當中，即使談不上偉大，但卻足以傳世！

這就是王勃選擇《鄉村教師》來投石問路最直接的理由！

要麼不寫，要麼就寫最好的！

整個晚自習，王勃開啟他的那個以後準備用來寫小說的厚厚的筆記本，開始了他重生以來的第一次創作。

自然，是加了引號的“創作”。

王勃寫得很慢。他的寫作速度原本就不快。他前世在大學所寫的那本試影象寒冷的《三重門》一樣一書成名天下知的長篇小說，就寫得相當的慢，平均一天寫六個小時，但是卻只能寫一千個字左右。那本20多萬字的長篇小說，王勃足足寫了大半年，才寫完。他這種奇慢的龜速，自然和他對文筆的要求，煉字煉句，一個字一個詞的去摳，去想不無關係。後來，正統文學夢破滅后王勃進入網文界闖蕩，他的寫作速度儘管大大提高，但每天也只能寫三四千字，始終無法快起來。硬要寫當然也寫得出來，但是寫出來的東西，在王勃這個大學研讀過幾十上百本中外名著的英語語言文學系的科班生眼中，就完全成了不忍卒讀的****！垃圾！他看了一遍就想馬上刪除的廢物！

所以，上輩子王勃所寫的那些網路小說，儘管文筆一流，甚至跟網路同行比起來可以說超一流，人物形象豐富飽滿，故事情節也算離奇曲折，然而，網文世界，更新為王！他的速度和那些少則六千，多則上萬，還時不時要爆發的網路“舒馬赫”們比起來，完全就成了老爺車，根本留不住讀者！王勃的性格又執拗，又不願意犧牲文筆質量進行妥協，以至於他在網文圈混了好幾年，也沒混出個什麼名堂，到最後完全連自己都養不活，按揭都付不起的悽慘地步。

他奇怪的舉動自然逃脫不了同桌廖小清的眼睛。

“王勃，你在寫啥子喲？”晚自習時間過了約莫一半