據陳主任的建議配合學校共同做好網貸主題的教育活動，二是尋找能夠緩解學生經濟困難的支援資源，三是……想必這兩名同學受到的精神打擊不小，我會和你們一起關注他們的心理狀況。」

牛心雨道：「感謝方姐，如果你在實施過程中有什麼需要協助的地方還請多吩咐我們。」

「好，咱們保持資訊互通。」方晚晴自覺瞭解的差不多了，便準備起身告辭，「那我先回機構向理事匯報下情況，有新進展了再和你們聯絡。」

牛、曹倆人同聲道：「好的，方姐，保持聯絡。」

方晚晴回到機構後，在例常開展的小組討論會上將這次遇到的網貸事故一五一十地與同事們做了分享，而之後的群策群力環節則與她預想中的差不多。首先主題活動方案是最容易達成的，這裡面就連新人關倩也能憑藉活躍思維貢獻出不少有趣的點子，但在如何做好葉東亮同學的個案服務上，大家都沒了主意。

因為擺在眼門前最現實的金錢來源是個無解難題，而機構能幫助他申請到的救濟金額實在有限，根本補不上他自己捅出的大窟窿。

討論會還在繼續，方晚晴也不得不繼續發言：「這兩名學生的現狀太不一樣了。呂建安靠家裡賣房已經把欠債都還清了，而且他今年大四，目前在一家網際網路公司實習，等到畢業轉正後就有了正式收入，根據申大學生就業辦歷年統計的各專業薪酬排名看來，計算機系的整體水平都是不錯的，所以呂同學可以很快走上生活正軌，從零開始、重新奮鬥……但葉東亮同學就沒這麼幸運了。」

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