獲得更大的進步。

他跟著陸青燕走入幽靜美麗的秋丞園，見到老師陸丞和師母蔣秋芸，恭恭敬敬的行禮：“老師好！師孃好！多年未見，甚是想念。”

當年他參加學習班的時候才13歲，那時見到的老師和師孃，跟現在沒什麼不同，歲月未曾在他們臉上留下丁點痕跡。

陸丞看著凌世瑱，見其明眉秀目，風華如月，清澈如水，頭頂的氣機清純綿密，毫無駁雜之象，可惜身材單薄了些，畢竟不是武修，沒有經歷皮肉筋骨的打磨。

於是他吩咐陸青燕：“泡壺茶來，我跟年輕人好好聊聊。”

陸青燕轉身去沏茶。

陸丞對凌世瑱道：“請坐，伸出手來，我給你把把脈。”其實以他的功力，看一眼就能洞察，把脈只是裝樣子。

凌世瑱坐下，伸出手臂。

陸丞坐在對面，閉上眼睛，就像老郎中一樣摸脈。

凌世瑱的心裡有種莫測高深的感覺，他知道陸丞是中醫學院畢業的碩士，能號脈也算正常。

過了一會兒，陸丞睜開眼，微笑道：“世瑱，你的資質尚可，可惜修煉有了偏差，我看在青燕的面上，可以收你為弟子，你是否願意？”

凌世瑱大喜：“我願意。”當即起身，深深的鞠躬。

蔣秋芸坐在不遠處，瞄了一眼陸丞，心道：“這不是招女婿嗎！你還真要收徒啊？”

陸青燕也覺得詫異，將茶水端過來，給兩人各倒了半杯。

凌世瑱端起杯子，躬身道：“師傅請喝茶。”

陸丞接過杯子喝了一口，道：“拜師原本有一套禮儀，要等著許多人的面完成。但有一種弟子比較特殊，不需要告知別人，叫作‘守山弟子’，又叫‘隱傳弟子’。”

蔣秋芸白了他一眼，心道：“這麼多道道，全是騙人的。”

不過，對於陸丞而言，收凌世瑱為弟子是一個比較好的方式，就像蔣秋芸收梅靈裳為徒一樣。

法不可輕傳！不拜師，怎能傳授真功夫呢？

秦漢時，“師傅”一詞專指帝王之師，即太師和太傅的統稱，所謂“身為師傅，貴極人臣”。南宋之後“師傅”一詞開始迴歸百姓，平民也可使用。

“師傅”又寫成“師父”。所謂一日為師、終身為父。師與父具有同等重要意義。

師徒關係是一種倫理關係，“投師”和“學藝”是緊密聯絡在一起的，不管在那個領域，不管是傳授智識的學堂，還是傳授技術的梨園、作坊、武館、寺廟等，“投師”是“學藝”的邏輯前提。