著多少秘密，其實是完全不知的。像尤只虎這樣的專業研究員，對潛意識的認知，也停留在剛剛起步的階段，也就是剛剛學會一點點極淺的運用法則。而潛意識的功能之一，就是含藏功能。他記錄了有生命以來的大量知識，但由於含藏的法則，和資料表達的方式，是人類至今都沒有真正完全瞭解的，因此運用起來相當陌生。而人類現在最多的運用，就是像尤只虎這樣，透過影象畫面、透過指令定義來調動它。我們的想像、深度思維、催眠運用等等，都離不開這兩種運用。

尤只虎此次的場景設計，首先將潛意識的含藏功能定義為視覺化的資料庫，這個大型資料的形象就是一面超大的鏡子。讓所有這些符號去比對這個資料庫，看看這個資料庫中能不能找到類似的符號。

他站在門口，由於專注，早已沒有懷疑那道門的真實性。輕輕開啟那道門，直接出現在那面超大的鏡子面前。

安冬就在他身邊，眨了眨眼，俏皮地笑道：“這些符號輸進去，保不定要出來什麼怪物呢。”

尤只虎安靜地等待著，過了一會兒，整個鏡面突然閃動了一下。大量的符號開始回饋出來，尤只虎極為興奮，因為這意味著那些符號，在潛意識的資料庫中，找到了相關的對應。

他此時的意識邏輯相當弱，也就是處在一個相對沒有理性的狀態下，已將現實中的語言表達習慣，思維慣性的影響，降到最低。因此他才能最大限度和和潛意識交流。他學著像一張白紙一樣，儘量不帶任何成見去學習這些符號。

我們都知道，孩子學習語言是最快的，因為他沒有舊語言的成見，任何語言規則的進入，都不易被他扭曲，只是一種純然的接受。

但尤只虎和孩子的情況又不同，他此時所處的環境，雖然已儘可能將人生的經驗、成見造成的邏輯、理性減弱了，但他這些經驗和成見畢竟在，隨時都在暗中湧動著，隨時都可能不知不覺地，就開始排斥、扭曲新的內容。

因此尤只虎學得也並不輕鬆。那如潮水波動的符號，已經非常有規則了，他卻總是讀得似懂非懂，那“已經懂了”的觀念總是難以樹立起來，而潛意識的影象表達功能，也被壓抑，無法形成圖象畫面來告訴他岩石壁上的內容含義。

安冬見他很累，便道：“要不要離開一會兒，休息一下再繼續？”

尤只虎搖搖頭，道：“不，我現正處在懂與不懂的邊緣，這個狀態隨時都可能突破，下次再進來，又要重新開始了。”

寧劍冰在他身邊，見十多分鐘過去了，他都一動也不動，忍不住向程歡問道：“他是不是出啥問題了？咱們要不要叫醫生來？”

程歡擺擺手，笑道：“就讓他這個樣子吧，我瞭解他，他這個樣子，肯定是進入深度思考狀態了，或者是進入自我催眠狀態了。你不知道，這小子最出名的研究，就是讓潛意識製造各種虛擬場景，完成現實中不可能實現的模擬研究。一般心理學者也能透過催眠幫人制造幻境，但這小子的虛擬場景，內涵和實用價值，遠遠超過普通傳統學者。”

寧劍冰有些奇怪，扶扶鏡框，道：“程先生，你為什麼這麼瞭解他？剛才你說他逼得你改行了，是什麼意思？”

程歡笑道：“我比他早進入ESP研究領域，我的研究曾一度非常受人關注。但沒想到這小子出來後，一系列大膽的嘗試，一系列理論的突破，讓許多人大為震驚。加上他又是獨立研究者，不屬於任何機構，以致於許多機構都想挖他，甚至好多機構為了請他，而辭去了自己原有的研究員。我看不慣這種場面，便從以前的機構辭職了。”