更差，一個因自己的喜好選擇親近學生或冷淡學生的老師，即便他再有點金之手，也不是個合格的老師。

董舉人還不知自己已經惹人生厭，想到狀元公沈理，倒是將心中的不喜去了幾分，淡淡道：“四書五經可學了？”

沈瑞回道：“已聽了初講。”

董舉人算了算沈瑞的年歲，這個進度倒是並不比旁人強多少。可見資質有限，否則守著一個狀元公，早應當學的更多才是。

他隨意地抽了幾段四書叫沈瑞背了，又抽了兩段經文，讓他講解，便點點頭道：“可入夏耘班。”

說罷，董舉人帶沈瑞出來，到族學正堂拜見“大成至聖文宣王”的畫像；又在“大成至聖文宣王”的畫像前落座，早有小廝奉上茶水，沈瑞行了拜師禮。

看著弟弟拜完師，沈瑾就離開了。他是廩生，學籍在府學，守孝完畢，也要入府學銷假，為明年鄉試做準備。

沈瑞跟在董舉人身後，來到“夏耘班”。

族學中學子從五歲到十幾歲不等，按照學習進度不同，便分了三個班級，“chūn耕”、“夏耘”、“秋實”三個班。“chūn耕”是蒙童班，“夏耘”則是準備參加童子試或參加過童子試未過院試的學生，“秋實”則是過了童子試，取了秀才功名，卻沒有考入官學的。

族學所在的大祠堂三進院，本就僅次於第四進，佔地足有一畝，除了三正四耳的正房外，東西各有五間廂房。

關於族學佈局，在來的路上，沈瑾已經同沈瑞講過。

西廂是chūn耕班所在，東廂是夏耘班；正房東耳房是幾位夫子的歇息室，西耳房是秋實班七、八個秀才所在地。至於正房三間，除了中堂供奉著“大成至聖文宣王”，東間是藏書室，西間是董舉人書房。西耳房與西廂之間，設有角門，出去就是盈園。

今rì跟著沈瑞上學的，有書童柳成與小廝長壽。柳成十歲，是柳芽的弟弟，在沈瑞除服前，到的沈瑞身邊；長壽十五歲，陪沈瑞兩年半，是王守仁所贈，雖是王家家生子，卻是父母雙亡，別無牽掛，這兩年待沈瑞極為盡心。

這兩人提著書箱，亦步亦趨跟在沈瑞身後。

此時正是課間小憩，東廂裡並無夫子，裡面坐著十幾個少年，好幾個都是沈瑞的熟人。這些人見有新同窗過來，有的驚喜，有的好奇。不過有董舉人在，到底無人敢放肆，都規規矩矩坐好。

董舉人站在門口，猶豫了一下，指了指角落裡唯一一處空座，讓沈瑞坐了。

與他同桌的是一個瘦瘦小小的少年，十來歲年紀，見沈瑞過來，略帶惶恐，小心翼翼地往旁邊避了避。

董舉人離開，沈全一下子就竄了過來，抱怨道：“好你個瑞二弟，之前半點動靜都沒有，我還以為你要明年方入學。”

沈瑞笑著聽了，他實也無奈。他本也沒想著來族學，可張老安人小動作不斷，他實是無心糾纏，就避了出來。

沈全見沈瑞眼中帶了無奈，想到四房的糾葛，忙岔開話道：“族學裡兄弟同窗多，倒是比家裡要熱鬧。”

一錦衣少年走到沈全身邊，養著下巴，輕哼了一聲道：“瑞哥是怕功課差的太遠，沒有面皮見人，才一rì不敢耽擱。”

沈瑞點點頭，道：“還是珏弟弟瞭解我，我確實怕落得太遠，往後還需與珏弟弟一起進步。”

錦衣少年聞言一噎：“我曉得，你有六族兄做老師，可也莫要太得意。等明年縣試、府試下場，看誰是草包！”

沈瑞笑道：“可惜明年沒有院試，否則瞧著珏弟弟的模樣，秀才功名觸手可得。”

錦衣少年正是宗房大老爺幼子沈珏，得意洋洋道：“那還用說，讀書數載，若是一個院試都怕，那也不是沈家子弟！”

沈