子弟！

鄭玄不明白這世道怎麼變成這樣了，求學難道不是一件神聖的事情嗎？為什麼短短兩年人的精神就可以腐化成這個樣子？

其實王弋這算是道德綁架，拋開他自身這個bug不談，他舉出來的那三個人都是什麼人？可以說這三位聚集了當今天下所有的精華，未來註定是震古爍今的存在。

可鄭玄哪知道這些？他現在除了自責也只剩下自責了。

鄭玄覺得他沒能輔佐好師兄的弟子，有些對不住師兄當年的付出，甚至認為自己罪孽深重。

沉默了良久，鄭玄終於開口問道：“主公，我能做些什麼？”

呼……

王弋在心中長長舒了一口氣，嘚嘚了這麼久，鄭玄這個老傢伙終於願意出來幹活了。

王弋立即向鄭玄闡述了自己建立太學院的想法，並且邀請鄭玄成為院長。

王弋也沒有為難鄭玄，解釋說院長就是主持大局，制定教育方針，決定他教育經費撥款的方向。

聽到這裡鄭玄一愣，疑惑的問：“主公，太學院為何需要撥款？你為幾位出任老師的人任命個官職，發些俸祿就好……”

“幾位？不不不……康成公，可不止是幾位！”王弋的神色十分詭異，嘴角勾起，開始詳解太學院的真正構成，“儒學、道學、法學、兵學、農學、雜學、醫學、算學……”

，！

“不可！”鄭玄立即打斷王弋，毫不客氣的否定，“主公不可如此，百家爭鳴，思想必定混亂，於統御大為不利！主公願意尊崇法家便尊崇法家，願意尊崇儒家便尊崇儒家，切不可再現春秋之境況！”

“可以的……”

“不可以！”

“真的可以的……”

“絕對不可以！”

“可以，康成公且聽我說。”王弋安撫住激動的鄭玄，將自己的想法緩緩道來，“康成公，如今距離百家爭鳴不過四百餘年，很多東西還都存在。若繼續罷黜百家獨尊儒術，很多東西就要失傳了……”

“失傳便失傳！有些不需要的東西，不要也罷。”鄭玄這話只能說給王弋聽，但凡換個人聽到都能當場將鄭玄活活打死。

王弋卻和鄭玄辨起了經學：“康成公，我等需要儒家的思想是什麼？忠君愛國！可是百家的思想中都有忠君愛國，這並不衝突。我知道你在擔心什麼，無非是思想的衝擊會導致國家混亂，可是這種混亂真的沒意義嗎？

天下不可能存在萬世的皇朝，興衰更迭是必然之勢，符合自然規律，我等無法改變。

我沒有辦法保證自己的後代是否賢名，甚至都無法保證自己未來會不會昏聵。

若是我的後代當真不堪一用，那我建立的這個王朝存在只會給世間帶來痛苦。

既然如此，滅亡也罷！

康成公，我不在乎士人學子們有什麼思想，我只在意他們有沒有忠君愛國的意識。

若他們都有這種意識，且朝堂足夠賢明，那麼百花齊放的思想只會讓這個國度越來越強大。

我從不追求思想的一統，我追求的是漢族不滅，民族融合！

康成公應該知道，我殺了很多胡人，未來應該還會殺更多。

但殺死他們不是我的本意，磨滅了他們骨子裡的驕傲，讓他們臣服於我們，願意融入我們才是我的目的。

我允許他們保留自己民族的名號，代價就是他們不能成為漢族的附庸，必須成為漢族的一份子才行。

這便是我的志向。

天下一統只是個開始，萬國臣服也不是最終。

國度的統一、民族的融合、文化的互動只是手段，只有在統御之內皆為漢民的時候，我們的國度才會無論如何更迭朝代，文明都能