王石的－－－－－－－心血管專業，更是醫學中的前沿學科之一，其中機理之複雜，實非常人所能想象。

就是它了！

………【第七章　解剖】………

心腦血管疾病的預防與治療？

王石首先想到的就是這個題目。這是他穿越前幫導師剛寫完的一篇文章，也是他“生前”的最後一項工作。一想到自己“生前”的專業，王石立刻就條件反射的想起了這篇七拼八湊起來的文章。

王石的導師是個相當牛叉的人物，中國心血管病專業最為頂尖的專家之一。老頭子經常要到處講課，還要上電視做科普講座，每次都讓王石幫忙寫稿子。糊弄老百姓的東西也好湊活，王石在教科書上摘一點，科普文章裡抄一點，導師以前的講課幻燈再複製一些，就拼成了這篇文章。

科普的東西實在是太簡單，沒幾分鐘王石就放棄了繼續回憶。他這三年研究生讀的，還真沒有什麼好回憶的，整天的就是在醫院裡忙著給病人看病，偶爾的做做自己的課題，三年的時間大部分花在了給導師當苦力上了。

無奈之下，王石下了狠心，準備把大學本科內容從頭到尾捋一遍！

二十一世紀的中國，國人對於大學和大學生的風評可以說相當的差，幾乎隔一段時間便有關於大學生的醜聞在網上流傳。但是醫科大學，在中國的大學群裡可能是最為特殊的一類學校。作為培養白衣天使的搖籃，醫學院對學生的管理非常的嚴格，遠不是其他大學放羊式管理所能比的。

系統解剖學、區域性解剖學、生物化學、組織胚胎學、病理學、生理學、病理生理學、內科學、外科學、婦產科學……一本本厚度堪比磚頭的教科書，讓人民衛生出版社賺足鈔票的同時，也壓得王石這些可憐的醫學生喘不過起來。

五年，整整五年，王石几乎都在這書海中拼命地往前遊著。

大學本科的醫學課程，自然是從系統解剖學開始的。回想起厚厚的人衛版解剖學教材，王石直接就是一哆嗦。往事不堪回首，想當年這門課可是把他折騰個半死。

剛開始學解剖的時候，王石那是相當激動，簡直是懷著朝聖的心情走進了解剖室。上醫學院的學生哪個不是對屍體充滿著嚮往？沒錯，絕對是嚮往！屍體就是通向醫學巔峰的大門，每個人都必須從這裡跨進去。

第一次解剖課實習前，王石和同學在宿舍裡穿上白大褂，戴上口罩和帽子，挨個在鏡子前面臭美一遍之後，才懷著緊張興奮的心情來到解剖教研室，準備承受視覺、嗅覺上的巨大沖擊。

半是期待半是緊張的進了教室，所有人全部傻了眼：解剖臺上一具屍體都沒有！有的只是一具具塑膠人體模型。

後來大家才知道，現實中的解剖課絕對不可能像電視中演的那樣，幾個人圍著一具屍體，用手術刀在上面劃來劃去。在中國，由於死要全屍這種傳統觀念的影響，捐獻遺體的人少之又少，導致所有的醫學院校都極度缺乏屍源。對於學校來說，每一具屍體都是珍貴的財富，不可能讓這幫剛入學的菜鳥們浪費。（據說，北歐那邊遺體捐獻率極高，相反美國這個醫學最發達的國家反而很低。“

第二次課的時候，王石終於見到了傳說中的死人骨，不過卻是放了好些年的陳年老骨，經過了無數屆學生的撫摸，上面光溜溜的如同剛剛打過蠟！

第三次課，內容是骨與骨關節，王石才終於見到了期待已久的死人肉！沒有見過之前，王石心中對屍體充滿了嚮往，但是真正見到的時候，王石心中卻充滿了噁心。極具視覺衝擊力的畫面，加上屍體的特殊味道，讓王石有種想吐的衝動。

正式接觸完整的屍體，是在第四次解剖�