同體相互之間，都會隨著時間的發展出現不可預料的新情況，因為我們千萬不能忘了歐洲還有不安分的納粹、亞洲還有誰也無法肯定真沒野心的日本，以及兩地之間雄踞著的紅sè蘇維埃，這些都將是不可確定的變數”

“所以，我們可以肯定的是，變天是必然的”保羅？沃伯格說著，看了看已經頹然的洛克菲勒，他只想說一句——“抱歉，我也是自身難保”

第一百二十一章　走進44年

第一百二十一章走進44年

又是一年的十一月，每當時間進入到這樣一個月份，在神州大地上的人們，他們當中的大多數人都再也不會去關心物價高低、收入多寡、新聞事件等等，身為父母的他們必須在這一個月裡轉移自己的關注重心，因為十一月也稱之為共和國教育制度催生下的升學月，也俗稱考試月。

從人民自治政府在自治區開始實行免費義務制基礎教育以來，到現在為止共和國的教育事業所取得的成績和包括其規模在內，都是雄冠全球的。

縣級城市是最小的教育單位，在共和國大大小小的縣城裡，有符合當地人口規模的基礎學校，西北地區的人口小縣或許只有一所，而河北山東等省的人口大縣則往往有好幾所，每一個孩子在家長的監督下可以自由選擇就讀sī立幼教機構或者是公立幼兒所，但孩子們達到一定年齡段後，就必須按照其戶口註冊地送進該縣的封閉式基礎小學之一免費就讀，畢業之後無附加條件的直接升讀基礎中學。

所以，基礎中學是共和國教育過程中很重要的一個階段，接受完該段教育的學生都已經是具備了相當豐富基礎文化和科學知識的，而這個階段結束之際，已經透過畢業合格考試拿到畢業證的他們，也將為自己的學生生涯是否就此打上一個句號考慮。

是進入大學學習更為高深、更為專業、更為豐富的知識，是進入高等技術學校學習應用xìng強、就業前景好的高等技能，還是就此拿著畢業證、收拾好行囊回家，都需要這些年輕的生命來為自己的未來作出一個安排，不過在中國人傳統的“唯有讀書高”的思想作用下，想要孩子走上仕途的、有更高學歷和見聞的等等，家長們更多時候都會讓孩子選擇進入大學繼續深造，雖然要實現這一步必須要邁過一道坎。

有道是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，好不容易擺脫了落後、愚昧的半殖民半封建，走到了現代化、科學化、文明化的中國人，無不希望這種好日子千萬別走回頭路，對於過去悲慘生活的記憶往往很多時候都在jī勵著每一箇中國人奮發圖強，父母們的意志大多時候都載入給了孩子身上，無論他們是否願意，似乎都必需考試，考出一個好成績能光宗耀祖的同時，還能讓他們選擇一所好的大學就讀。

考試，雖然很多時候有人稱這種方式是不能評判出一個學生是否優秀，是不能讓學生依照成績劃出等級的，但往往很多時候也只有考試才是符合一個有著億計人口大國的升學需要，雖然共和國的高等院校眾多，但要想讓每一個孩子都圓了大學夢，這顯然是不可能的。

社會殘酷的優勝劣汰制度開始透過考試這個方式從另一個層次教育學生，他們所憧憬的未來、他們所夢寐的希望，都必須用考試這一方式來實現、來獲取，雖然這僅僅是以學生考試分數和學校錄取線來判定。

每一年的十一月到來之際，在共和國大大小小的基礎中學裡都會掛著各種各樣的醒目橫幅，比如“優秀的必�