錯，但我們需要對製造負責。我們首要是對零件受力的分析、零件失效形式的估計，之後最為重要的才是零件選材的考慮，關於怎麼設計那是機械設計專業的事情。所以，能不能選材是機械製造者必備的能力，你認為，這份報告能體現你的能力所在嗎？”

“在技校的時候我就接觸過這樣的課題，當時老師並沒有過分要求我們對所有材料必須熟悉，而且我當時主攻方向就是各種材料的焊接。這方面的能力肯定是比較欠缺的，但這份報告之中的內容絕對是值得學習總結的，它們代表著我們工業技術的先進所在，作為技術人員當然是必須熟知的……”

“說的不錯，不過你不覺得你寫得，或者說是借鑑的東西有些多了嗎？”代銳並沒有直接指出這位學生的過錯所在，因為這並不叫過錯只能說是缺乏那方面意識，代銳更是深知這一點，不敢輕易胡言亂語。

“老師說是我寫的篇幅過長，內容冗雜還是因為我抄了過多的書中內容？”

“你不用想太多，我沒有任何怪罪你的意思。無論是篇幅過長內容冗雜，還是因為其他，都無所謂。”說到這兒，代銳再次示意學生坐下，別一驚一乍的立馬哧溜地站起來。再次開啟報告，指著一些地方說道：“第一次寫報告而且又沒有一個模板給你作參考，除了給予課題更沒有做任何的講解，能做到你這樣子非常不錯了。”

低垂著腦袋一陣之後，學生終於抬起了頭說道：“老師，你不用這麼寬慰我，我想起我什麼地方做錯了！”

“呵呵！看來你是一個聰明人，定會學有所成。當然除了那一點，這報告中所涉及的內容，你自己真能融匯貫通嗎？別給我說你這些天都只是做了抄書的寫手，而沒有自己動腦子思考學習！”

一篇有頭無提示的論文題目給予學生，然後就讓學生去可勁兒的泡圖書館，自己查閱資料蒐集素材。這一切還不是為了讓學生圍繞著一個主題自己動手動腦，有目的的接觸大量知識、思考知識，這樣才能獲得知識贏得進步。

“這些天熬更守夜的忙活，也的確學到了不少東西。”說到這兒，學生的雙眼更顯得神采奕奕了。“機械工作時，會對不同的零部件有著不同的要求。如它的箱體和機座，肯定是不能產生明顯的彈性變形的，而且必須具備一定的剛度。但是卻由於它們並不會承受較大的應力，所以強度、塑性、韌性之類的都是其次，而這時候我們就可以選擇廉價的普通灰口鑄鐵。”

“工作應力更小甚至只需要承受靜壓力的，咱們還以選擇牌號更低的灰鑄鐵。如果有一定拉應力要求，那則增大牌號即可，如果承受衝擊的比如我們汽車的後橋殼，也就用可鍛鑄鐵就行了。像這樣以來，我們的機器製作成本將會大大降低效益更高。當然還有更多的值得學習思考，浩瀚的知識與應用之間永遠都不是固定的，始終會有不同的路徑通向同一個目標……”

“那你知道這些東西的重要性嗎？包括你還未說出來的。”代銳喝了一口涼茶，不知道是那天的剩水難嚥極了，不過實在沒辦法只能將就著解渴。“一個工廠靠什麼立足於市場？靠什麼讓自己的產品贏得足夠的利潤？一個超大集團又靠什麼能立足於世，一個地區工業體系又怎麼能在世界大工業時代獨領風騷？這些問題你也應該有所知曉吧。”

自治區的工業發展源自於在美國建立的汽車製造業，也正是有了這一個巨大的利潤來源、產業刺激高手，所以才能回到國內後如同母雞下小崽兒一樣，慢慢的在窮鄉僻壤的西南邊陲闖出了一片天地。這其中最主要的原因或許代銳不知道，但他明白這一切肯定都因為自治區有高超的技術，而且要想繼續發展壯大就必須確保這些技術的領先。

“現在我徹底放下我老師的身份，以一個朋友的姿態給你說說。一個人必須有奮鬥的目標不