班的任務大群，在十二點五十五分左右，開始大量進入新人，其中一些新人我有他們的好友，他們的共同點就是，都是九班和十班的學生。

換言之，我們這個任務大群有擴建了，九班和十班的學生也加入了進來，所以，幾乎可以認定，接下來的對抗型任務，應該也有九班和十班的學生參與。

任務大群的變故只是讓原本寧靜的班級沸騰了一會兒，不過很快就安靜了下來，因為大家更關注的是接下來的任務。

快要到一點鐘的時候，我們班級的黑板泛起了波動，而後一大團黑霧從中散溢而出，旋即迅速分裂，形成了兩個方方的桌子，在桌面上，有一個拳頭大小的玻璃球，上面寫著紅色的數字三，而在桌子的兩側，分別有個寬度胳臂大小的洞，而在洞的上方，有著一個擋板。

一點鐘鈴聲響起的瞬間，我們的手機提示音也伴隨而起，與此同時，螢幕上浮現了清晰地一段話。

-----對抗型任務：本次任務由三班，四班，九班，十班共同參與。

------猜拳遊戲：本次任務從四個班級中隨機各選出一人參與，分為兩組執行，三班和九班為第一組，四班和十班為第二組。

猜拳遊戲共有剪刀、石頭、布三個手勢。二人同時用手做出相應形狀而出，輸贏判斷規則為：剪刀贏布，布贏石頭，石頭贏剪刀。

每組參與者都將在猜拳遊戲桌上進行猜拳遊戲，在水晶球上方的數字為紅色並不斷閃爍時，為提醒時間，在提醒時間內，雙方必須將自己的右臂伸進桌洞內，未在提醒時間內將手臂伸進桌洞者，視為棄權，將要予以抹殺。

待雙方都將右臂伸進桌洞後，提醒時間自動結束，水晶球上的數字將從五開始倒計時，在數字到一之前，雙方必須在桌洞內比出自己想要做出的手勢，未能在五秒內變幻手勢之人，預設為拳頭。

本次任務賽制為五局三勝制，若平局，則此局成績作廢，進行下一局，勝者獎勵一百學分，而敗者將要受到懲罰。

三班的參與者為葉炎，四班的參與者為何靜，九班的參與者為楊佳豪，十班的參與者為肖鑫。

本次任務禁止外人以任何方式進行幫助、干擾、阻撓，請各位同學在比賽過程中儘量保持安靜，以免影響參賽者進行遊戲，惡意喧譁者，將視情節輕重進行扣除學分處理，情節嚴重者甚至要予以抹殺，請各位同學注意。

介紹到此為止，請雙方參賽者就坐，準備時間一分鐘，一分鐘之後，比賽正式開始...

......

這次任務內容相當之長，不過我還是耐著性子看完了，看到開頭時，我心道果然不出我所料，這次對抗型任務涵蓋的範圍，不僅僅是一個四班，還包括九班和十班，這下子可熱鬧了。

而當我看到後來的參與者資訊時，我的面色便是凝固了下來。

我沒想到，任務中又出現了自己的名字。要知道，上週四，我才做完一次任務，想不到這周又輪到我了，我記得沒錯的話，我應該是唯一一個輪到兩次的人。

我不知道是我倒黴，還是最近我大舉幫助四班，九班以及十班的舉動激怒了鬼師們，反正我目前成為了四個班級唯一一個輪過兩次任務的‘幸運兒。’

我能感覺得到，周圍學生突然對我集中過來的視線，顯然他們也發現了任務的參與者之一有我，其中的目光多種多樣，有擔憂，有驚愕，有惋惜，有幸災樂禍...

我來不及抱怨自己的運氣以及鬼師的操性，因為不論如何，我要參與任務的事情已經是板上釘釘，鐵定要做的事情了，我得用剩餘的短暫時間裡，思考如何取得本次任務的勝利。

兩個桌子的兩側桌壁，貼有白色的桌布，而在上面，有著用血紅顏色字型書寫的三班，四