不會讓他繼續呆在講臺上的。作為校長，我要對學生負責。”
“除了你剛才講的原因之外，還有其他原因嗎？”章再秋望了望歐陽平，然後道。
“這——”
“你不要有什麼顧慮。請以實相告。”
“李冬庭是透過關係調到我們學校來的，我只是一個校長，有些事情由不得我。”
大家聽出來了吧！在歐陽平的授意下，章再秋在這裡做了一點鋪墊。解決了李冬庭的問題之後，歐陽平還要去會一會那位高副局長。章再秋知道“1。12”兇殺案的背景之後，義憤填膺，他非常贊同歐陽平的想法。
“甘校長，您是不是想說，李冬庭的後臺比較硬，他（她）可能還是您的頂頭上司。”
“審判長，公訴代理人的問題好像和本案無關。”張童林突然站起身，在此之前，錢重為在他的耳畔嘀咕了幾句。
“公訴代理人，提問請圍繞案子本身。”審判長道。
“審判長，我的話問完了。”
“請證人退庭。”
法警將甘校長帶出了會堂。
“公訴代理人，您還有什麼話要說嗎？”
“有。”
1019。 第一百二十三章 錄音帶大顯神威 歐陽平早有準備
“請繼續。”
“審判長，本律師手上有一個錄音帶，請求在法庭上播放。”
“准許。”
“審判員從章再秋的手上接過錄音帶，放進錄音機裡，按了一下啟動扭。”
整個會堂鴉雀無聲。
錄音機裡傳出磁帶在讀帶器上前行的聲音。
“請注意，這是被告代理人在看守所和被告李冬庭的談話錄音”章再秋解釋道。
二十幾秒鐘以後，錄音機裡面傳出以下聲音：
“在作案之前，你是不是出現了心緒不寧，焦躁不安的情況呢？”
“在一月十二號的上午，我的情緒突然變得很糟糕。”
“你能具體描述一下當時的情形嗎？”
“心裡面顯得很煩躁，腦袋很亂，昏昏沉沉的，就跟做夢一樣，身體就好像不是自己的。”
錄音帶放完之後，章再秋再次強調：“剛才，錄音機裡面所播放的內容是被告代理人在看守所和被告李冬庭的談錄音。那麼，剛才，在法庭上，被告代理人和被告李東庭之間是如何對話的呢？請允許我用口述的方式將他們的對話內容重複一遍。
被告代理人問：“在作案之前，你的精神狀態如&；無&；錯&；小說 ｛m｝。｛qule｝dＵ。｛｝何，你能陳述一下嗎？”
被告李冬庭回答：“在作案之前，我心緒不寧，焦躁不安。”
被告代理人說：“你能具體描述一下當時的情形嗎？”
被告回答：“心裡面顯得很煩躁，腦袋很亂，昏昏沉沉的，就跟做夢一樣，身體就好像不是自己的。”
章再秋環視全場：“兩相對比，我們不難發現，被告代理人和被告第一次談話為今天的提問進行了心理暗示，被告代理人第一次談話的問題，變成了被告今天的答案。由此可見，被告的答案是在被告代理人啟發誘導下給出的。那麼，被告李冬庭在接受警方審訊的時候是怎麼說的呢？在這裡，我要感謝歐陽隊長，他們在調查走訪的過程中瞭解到兇手李冬庭曾經有過精神病史，他預見到被告和被告的親屬有可能會為兇手做無罪——或輕罪辯護，所以在破案和審訊過程中有意識地關注並涉及到了這方面的內容，這就為今天的庭審做了必要的準備。作為一個法律工作者，過去，我只關注有罪還是無罪，可是歐陽隊長除了關注案情以外，他還關注被害人的心理感受和案情以