人,像楊銳這樣十八、九歲的年輕人,荷爾蒙正旺盛著呢,對美女的反應更是強烈N倍。
現在的教育制度,自詡科學,對傳統道德教育幾乎忽略。可從教科書到老師,又喜歡拿假大空的東東來激勵學生。拜託,相信自己的理想,長大後做科學家、發明家,這話小學生都要笑了;為了四個現代化努力、未來社會的棟樑,初中生都嗤之以鼻了,還拿什麼忽悠高中生?
所以,跟貝臻聊天后,楊銳加大了對大學的嚮往,也堅定不移的覺得,古人“書中自有顏如玉、書中自有黃金屋”的激勵方式,比現在老師的方式科學百倍。大家都是凡人,美女、鈔票才是最實際的誘惑。
臨近高考,大家都更加努力的複習起來。
在楊銳讓人眼紅的成績刺激下,很多覺得跟楊銳一個級別的同學,都有點不甘心的憋氣,也開始認認真真起來。而楊銳,自然是毫無顧忌的讓劉佳幫助輔導自己,這個時候,也沒有人有心情去關注他們了。
莫海倩跟楊銳的那點小摩擦,也是不了了之,平時大家都沒有多少碰面的機會,楊銳更是很快就忘了這事。莫海倩估計也沒有時間去計較那麼多了。
日子一天一天的過去,沒有什麼大的波瀾。楊銳因為大部分時間都是在學校裡面,回家後也是在自己房裡,所以在父母的眼裡,他的成績固然不是很好,卻一直是一個用功的孩子。因此,他這段時間的加倍努力,也沒有讓父母覺得意外。
讓楊銳比較愉快的是,每天晚上很晚上線的時候,貝臻差不多都隱身線上,只要他說話,都會跟他聊上一會兒,也會指點他一些實用的學習技巧。
和美女姐姐的聊天,讓他煥發動力的同時,也舒緩了不少壓力。
讓楊銳有點鬱悶的是,預測的異能沒有什麼進步。
他做過不少嘗試,還是隻能預測到十五分鐘內的事情,只能控制五分鐘左右。在這基礎上,稍微可以延長,但是時間很短、也不穩定。
他的異能是來自撞傷大腦,所以比較為難,只能多預測鍛鍊,總不能為了提升異能再把頭撞幾次吧?要是撞壞腦袋就麻煩了。
讓他欣慰的是,經過這段時間的努力,在這一刻鐘的時間內,他可以清晰預見的時間更加控制自如了,就好像可以“跳躍快進”一樣。從某種角度來講,也可以說他能預測的時間擴大倒十五分鐘了。
但這對楊銳偉大的高考作弊夢想,還是有很大差距,他不得不以學習為主——
隨著高考倒計時的一天天減少,讓整個高三年級心有慼慼焉的高考終於來臨了!
在高考前夕,班主任方老師向學生們做著最好的鼓勵,為了給他們更多的信心,方老師甚至努力做出富有渲染效果的肢體語言,用堅定的語氣告訴大家:“同學們,你們一定要相信,你是最棒的!你一定行!沒有什麼做不到的!明天一定可以超常發揮!……”
奈何他終究不是專業的勵志演說家,平時只知道督促他們好好複習、做題,也沒有那麼直接的激勵過學生。這一番演講,只是讓死氣沉沉、緊張兮兮的學生們覺得好笑和莫名其妙,沒有起到一點的激勵效果。
看到情況如此,方老師也沒有辦法,他也是學生過來的,也知道學生的壓力重。特別是現在這個時候,等於是累積多時的壓力瀕臨爆發的那一刻。
看學生們各個精神不集中,方老師放棄了高調激勵他們信心,準備說一點輕鬆的話題,或者實際的例子。
想到實際的例子,方老師不禁看向了楊銳,從他的突然爆發開始,到最後一次模擬考試,成績是穩步上升,雖然還不能算是成績優異,但覺得是進步最快的一個。
“同學們,你們不用緊張。要向楊銳同學學習,如果我沒有猜錯的話,楊銳同學明天的考試,又會