了一下，還覺得是收到的貧家學生太少了，導致錢花不完。

那麼只能在每個人身上多花點。用質量提升數量。

白菲昕琢磨了一陣。還是要給貧家學生升級待遇。

系統定下的基本生活標準是不能動的。可是她可以想辦法增加別的專案啊。

首先，給白馬書院的每一個學生發兩套衣服。就當是校服了。

到時候學生們集體穿上，到哪裡去都整整齊齊的。別人一看就知道是白馬書院的人，有牌面。

富家的學生可能不在乎，但是貧家的學生絕對需要。

因為在這個時代，看人首先就看他身穿的衣服，能夠看出他的階級和社會地位，所謂只敬羅衫不敬人，一是因為禮制規定，二是窮苦的人也真的買不起。

之前南貴剛剛進門的時候被張鳴鄙視，就是因為衣服洩露了他的經濟狀況。

所以，不管是從升級學生待遇，還是從維護學生自尊上來考慮，發兩套衣服很有必要。

第二，要再請一位老師教導學生禮儀。

白馬書院的教學活動已經正常展開了。但書院裡就只有盧於賢一位老師。

這四天裡，白菲昕也不是沒有聽過盧於賢講課，但他只教一些語文、歷史、哲學、政治、地理方面的內容。

但是這個時代，學生們是需要懂得君子六藝的。

六藝，指的是禮、樂、射、御、書、數。

禮：禮節。樂：音樂。射：射箭。御：駕車。書：書法。數：數學。

六藝是由上個朝代周朝規定的。

這是君子必備技能，就像是現代社會裡的英語和計算機技能。如果不好好掌握，不能說找不到工作，但是必定會給自己增加難度。

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