嗎？”若楓輕颳了下我的鼻尖，這似乎已經成了他的習慣性動作，只是可憐了我的鼻子。

“晴兒，你真是太有才了，每次都將授課的夫子氣得吹鬍子瞪眼兒。”若塵笑得一臉開心，好像在幸災樂禍。有這樣的學生，還真是老師的不幸啊。

“塵哥哥此言差異，”我扁著小嘴表示委屈與不滿，“晴兒並沒有故意氣夫子，只不過稍微發表一下自己的不同見解而已。”

“晴兒的見解每次都是那麼與眾不同，而且精闢獨到。”若軒看著我，一臉沉思。

“有嗎？”我不置可否地問了一句，懶得解釋。

與幾位哥哥閒談間，夫子掂著幾本古書走了進來。哦，天哪！又是教文言文和古詩詞的那個柳老夫子，確實很有學問，就是太迂腐了，而且還是個老頑固，只要他認為是對的，你怎麼引經據典地辯駁都是徒勞。我就納悶了：這麼一個老迂腐外加老頑固，聽說還是先皇的伴讀，他是怎麼做到的？

“學生們，請安靜，現在開始授課了。”老夫子咳嗽一聲，清了清嗓子，便搖頭晃腦地講起古文來，“危者，安其位者也；亡者，保其存者也；亂者，有其治者也。是故君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂；是以身安而國家……”

老夫子在上面口若懸河地講著，我則趴在桌上，雙手託著小腦袋昏昏欲睡，幾位哥哥都在津津有味地認真聽講，好學生啊！

“是以大丈夫當居安思危，心懷天下，正所謂‘天下興亡，匹夫有責’。學生們以後出了學堂，首當以天下和國家為重，沒有建好功業，就不應該考慮個人的家室。”老夫子捋了捋鬍子，語重心長地說著大道理。

我有些不以為然，如果每個人都等到建功立業以後才考慮成家立室，那有多少紅顏得老自閨中？功成名就是那麼容易的事嗎？再說了，物換星移，芸芸眾生中誰又能真的青史留名？人活一世，不過贏來黃土三尺，青史留名又算得了什麼？哼，江山折腰，功名利祿也最是誤人，別誤導了我的幾位哥哥才好。

“夫子，學生不認同你的觀點。”我一骨碌站起來，立刻成了全班學生的焦點。若楓在一旁拉了拉我的衣角，示意我老老實實坐下。看了他一眼，選擇無視他的好意。

“怎麼又是你這小娃？”老夫子皺了皺眉，似乎頗感頭痛的樣子，“那你說說你的看法吧。”

我掃了一眼全班學生或好奇或看戲的目光，然後緩緩道來：“‘古之慾明明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心……心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。’意思就是說：要使自己的美德彰明於天下，就要先治理好自己的國家；要治理好自己的國家，就要先整頓好自己的家庭；要整頓好自己的家庭，首先就要進行自身修養；要進行自身修養，首先必須端正自己的思想……思想端正了，然後自我修養完善；自我修養完善了，然後家庭整頓有序；家庭整頓好了，然後國家安定繁榮；國家安定繁榮了，然後天下平定。所謂‘修身，齊家，治國，平天下’，可見，成家立室在先，建功立業在後。”

呼！一口氣說完，不理會眾人一臉吃驚加半知不解的表情，定定地望著老夫子，看他還有什麼話說。

“大丈夫處世就當開拓功名，建功立業。”老夫子好半晌才找回自己的聲音，“如若不然，飽讀詩書又有何用？成天裡只知道兒女情長，那是對聖賢書的褻瀆！”

果然是個老頑固啊。我冷哼一聲，道：“不是有個成語叫‘成家立業’嗎？夫子這麼有學問，應該知道它的意思吧？這說的就是先成家後立業，明白？更何況一屋不掃，何以掃天下？”

老夫子一時被我問得啞口無言，只能氣急敗壞道：“歪理，歪理，難怪