遍，然後作為範文表揚一番。這是我最高興也最樂意上的課，這樣我就能夠藐視任何的同學。這次的作為要求隨堂完成，於是我沒有思考就開始寫了，畢竟這個題目實在是太簡單了。很快，我就將我的小手高高舉起，示意已經完成。

國文老師走到我面前，微笑著拿起了我的作文，對著全班說道：“大家先把手裡的筆放下，先讓聽聽文學才女紅塵的作文！”

我走到講臺上，接過自己的作文，大聲讀道：“我有一天長大了，希望做一個拾破爛的人，因為這種職業，不但可以呼吸新鮮的空氣，同時又可以小街小巷的遊走玩耍，一面工作，一面遊戲，自由快樂得如同天上的飛鳥。更重要的是，人們常常不知不覺的將許多還可以利用的好東西當做垃圾丟掉，拾破爛的人最愉快的時刻就是將這些蒙塵的好東西再度發掘出來。”

我還沒有讀完，國文老師已經氣得聽不下去，順手抄起黑板擦，向我劈面砸來。

他怒氣衝衝地說：“如果你將來拾破爛，還要到學校讀書幹什麼？”

我沒能躲過那個黑板刷，滿頭都是白色的粉筆灰。我的窘相又引來了同學的一陣大笑，笑聲漸漸地在我的耳邊消失，又慢慢地從某個地方冒了出來，填滿了我的大腦。

其實我就是一個拾荒者。我的拾荒癖好並沒有被國文老師的黑板刷刷掉，相反，我在拾荒的過程中，培養了一種審美情趣。我家在半山上，放學回家，總要走在長長的小路上面。一旦我從如同監獄的學校出來，走在小路上，就喜歡東張西望。尤其做小學生時，放學了，就讓不喜歡在路上逗留的同學把我的書包帶回家，交給我的母親。我便一個人沿著田間小道，慢慢的走著，看著。一些路過的鄰居，總會笑著說：“撿破爛的小孩，今天又撿著審美寶貝了？”

“好多好多呢，漂亮極了！”

“喲，那你這次收穫不小啊？”

“是的，你們看，這是一顆彈珠，這是一枚大別針，這是一顆狗牙，這是一個漂亮的香水瓶子，裡面還有香水呢，還有這個，一個小皮球，不過我不喜歡，但是我的兩個弟弟一定會喜歡的！”

一次，我在水溝裡，撿到了一個銀元。我的天啊，我幻想著，我可以買好多好多的書籍，還可以去買好多好吃的東西。但是當我回到家，站在院子的石桌子上，高高的舉起那個銀元，並且大聲說道：“這個是我今天撿到的！”

“二姐撿到一個銀元！”我最小的弟弟站在桌子旁大聲的吼了起來。

這時，我的大姐和另外一個弟弟也跑了出來，看見我手裡的銀元都瞪直了眼睛。擺好了陣勢，準備上前來搶奪了。最後還是在爸爸的一陣調節後和解了。爸爸和解的方式很快，也很有效率。他從錢包裡拿出三個銀元，放在了桌子上說：“手裡沒有銀元的，就去桌子上那一個！”

“這不公平，我這是我撿到的，不是爸爸給的！”

這時爸爸又拿出一個，放在桌上說：“誰還沒有得到我給的銀元的，現在上前去拿一個！”

儘管這件事已經過去很久了，但每次我回憶起來，心裡都樂滋滋的！後來，我的一個銀元卻到了大姐的手裡。大姐的故事很多，每次我想聽故事，就得用錢去買，一個故事一毛錢。那天，大姐一口氣給我講了十個故事，就這樣我的一個銀元就沒了。不過我很高興，因為那些故事實在是太精彩了。

那堂作文課之後，我就離開了學校。我像往常一樣，走在田間小道上，唱著那首《青青校園》，當起了拾荒者。

青青校樹，

萋萋庭草，

欣沾化雨如膏；

筆硯相親，

晨昏歡笑，

奈何離別今朝；

世路多歧，

人海�