然而，他的話剛說完，眾人先是一愣，隨後直接鬨堂大笑起來。

其中一個同學笑著說：“你沒認真看考試的其他內容嗎？考試內容明明說了可以不擇手段！”

另一個同學也附和道：“就是啊，你也太死腦筋了吧！現在這種情況，能完成任務就不錯了，還管什麼規定不規定的。”

還有一個同學調侃道：“你要是怕扣分，那就別參與了，我們可不想因為你而耽誤了大家。”

眾人你一言我一語，讓那個提出疑問的同學頓時滿臉通紅，尷尬地低下了頭。

蘇念清了清嗓子，認真地說道：“大家仔細想想，這場考試的核心目的是什麼？它主要考驗的就是我們在面對複雜多變的情況時的隨機應變能力。

我們身處的環境充滿了不確定性，學校就是要透過這樣的考試來檢驗我們能否靈活運用所學知識和技能去解決問題。

在這個過程中，不管我們採取何種方式，只要最終能夠達成目標，並且是在合理合法的範圍內，那就是成功的。

而且，如果我們能夠以零損傷或者最小的代價去完成任務，沒有引發任何不必要的衝突和鬥爭，這樣的處理方式難道不是更加完美嗎？

這不僅體現了我們的智慧和能力，也展現了我們對資源的高效利用和對風險的精準把控。”

蘇念頓了頓，目光堅定地看著大家，繼續說道：“同樣的道理，在以後真正的戰場上，情況會比現在更加複雜和危險。那時，我們所面臨的敵人可能更加強大，局勢也可能更加嚴峻。在那種情況下，隨機應變能力就顯得尤為重要。

如果我們能夠以最少的傷亡代價完成任務，保護好自己和戰友的生命安全，同時達成戰略目標，那才是真正的勝利。

這不僅關乎我們個人的生死存亡，更關係到整個團隊乃至國家的利益。所以，我們現在所做的一切，都是在為未來的戰鬥做準備。”

蘇唸的話音剛落，現場先是一片寂靜，隨後立刻爆發出熱烈的掌聲。同學們的眼神中充滿了敬佩和認同，他們被蘇唸的這番話深深地打動了，也對接下來的行動充滿了信心。

此時，在監控室裡觀看直播的老師們和校長們，聽到蘇唸的這番話後，不禁紛紛感慨萬分。

一位頭髮有些花白的老教師微微點頭，眼中閃爍著欣慰，輕聲說道：“這孩子，能有如此深刻的見解和出色的應變能力，實在難得啊。”

另一位年輕的老師則激動地握緊了拳頭，眼中滿是讚賞之色：“她的這番話，不僅僅是對這次考試的理解，更是對未來戰爭的一種深刻認知，這才是我們教育的真正意義所在啊。”

校長靜靜地坐在椅子上，目光一直停留在螢幕上蘇唸的身上，久久沒有移開。他的眼眶微微泛紅，心中湧起一股複雜的情緒。他為學校能有這樣優秀的學生而感到驕傲和自豪，同時也深知未來的道路還很漫長，這些孩子們還將面臨更多的挑戰和考驗。但在這一刻，他堅信，蘇念和她的同學們一定能夠勇往直前，創造出屬於他們的輝煌。

……

考場。

蘇念看著大家，神情嚴肅地說道：“我們現在要開始行動了，首先大家都啟動 s，把它當作大喇叭，傳遞以物換物的規則。”同學們紛紛點頭，立刻開始操作起來。

蘇念接著說：“大家記住，碰到其他同學的時候，一定要口口相傳這個訊息。因為只有讓更多的人知道並相信，參與進來的人數才會足夠多，我們的交換才能順利進行。如果大家都不相信，沒人來交換，那我們的計劃就很難成功了。”

這時，有同學大聲回應道：“對呀，蘇念同學說得沒錯，我們得讓大家都相信才行！”其他同學也紛紛附和，表示贊同。

蘇念繼續安