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星期一，四中，高二年級九班。

九班的第一節課是班主任朱鵬喜的英語課。上課時間一到，朱鵬喜就夾著一摞卷子朝自己班上走。來到班裡，班上的學生一看朱鵬喜腋下的那摞卷子，原本還吵吵嚷嚷的教室瞬時間便安靜了下來。除了幾個墊底的差生，絕大多數學生都是既渴望又緊張的看著班主任腋下的那摞卷子，急切的想知道自己在這次聯考中的分數。一些英語成績特別好的，比如有年級“英語王子”之稱的趙興友，看向朱鵬喜的目光則更加的熱烈，恨不得直接衝上去一把將卷子從朱鵬喜的手中搶下來。

朱鵬喜將腋下的那摞英語卷子攤在講臺上，像平時一樣，面帶微笑。很多老師臉上的表情一直就是考試成績的晴雨表——學生考得好時是一種表情，考差了又是另外一種表情。朱鵬喜臉上的這個笑容，讓不少英語成績不太好的學生多少便送了口氣。而對於成績較好的學生來說，卻由此增加了更多的期待和想象。

“先發卷子哈，上午的這兩節課，咱們就講評卷子。”朱鵬喜說過老生常談一樣的開場白，就開始發放試卷。他發試卷有個習慣，就是愛從高分發到低分。而且前面十來個人的分數。還喜歡當著全班同學的面念出來。所以，此時此刻，在朱鵬喜唸叨完那句亙古不變的開場白後。班上至少有一半的學生，都心中打鼓，緊張的期待著能夠儘早的聽到自己的名字。

尤其是幾個英語成績比較好的，諸如趙興友，郭曉亮，李倩茹等人，心頭的期待就更為急切了。

“趙興友。137。”朱鵬喜開口，念出了第一個名字。

“耶！”趙興友一捏拳頭，在心頭喊了一聲“耶”。臉上卻頗有些平靜，微笑著起身，微笑著走向講臺，然後在全班學生羨慕和崇拜的目光中。微笑著領著那張讓無數人豔羨的高分試卷。以他特有的一跳一跳的走路姿勢走下講臺。

137分！對四中學生來說，這絕對是一個了不得的高分！

“郭曉亮，135。”第二個被念出名字的是郭曉亮。

郭曉亮英語也很強，經常考班上，甚至年級上的第一。但是他最強的還是數理化三科。第一個名字沒聽到自己，郭曉亮就知道這次英語又沒考贏趙興友那傢伙。搖了搖頭，略帶苦笑的取回了自己的試卷。

“李倩茹，130。”九班英語的第三名是李倩茹。一個相貌普通，其他科不怎麼行。但英語成績卻一隻獨秀的女生，“英語考得不錯，但其他科目就不那麼理想了。要在其他科目上都多花點時間，知道吧？”朱鵬喜笑著對李倩茹多說了幾句。

“謝謝朱老師，我，我曉得的。”李倩茹低著頭，小聲的說了句，拿著試卷匆匆的往回走。