“……”

洶湧的人群你推我攘，一隻又一隻的手，如同末日世界裡面見到活人的喪屍，齊刷刷的朝韓琳伸去！

如此陣仗，“嚇壞了”人潮中的韓琳，也讓事件中心的王勃吃驚不已，哭笑不得，趕忙從書包裡再次摸出兩盤磁帶。大聲疾呼：“哪個還有沒有帶隨身聽，這裡還有兩盤！”

“我有！我這裡有！”

“我帶了。勃哥，給我！”

人群中先後響起兩聲叫喊。王勃遂將兩盤磁帶遞了出去。圍在他和廖小清身邊的男女學生也為之一空，轉瞬間消失了大半。

廖小清終於回過神來，以一種別樣的目光注視著王勃，臉紅紅的。“這就是你準備在國慶文藝表演上準備唱的歌？”她道。

“嗯！”王勃點頭，“嘿嘿”一笑，反問，“能拿出手？”

“肯定會一鳴驚人！”廖小清重重的點頭。

即使是王勃又掏出了兩盤磁帶，《遇見》這首歌差不多三分半鐘，十分鐘的課間休息時間，一盤磁帶也只能放三次，三盤九次，一次兩人，也僅僅夠18個人在第一時間有幸聆聽王勃的這首“成名曲”。聽過的人，無不拍手叫好，交口稱讚，對王勃五體投地——會彈吉他已經是超出很多人想象的事了，但這傢伙竟然還會寫歌！

不僅會寫歌，還會作曲！

不僅作曲，而且還會編曲！儘管他們也不知道什麼是編曲。

不僅編曲，而且還會演唱！

不僅演唱，而且竟然唱得這麼好！和那些流行歌星相比，也一點也不遜色！

他們開始議論紛紛。有的議論這首歌本身——歌的型別，特點，帶給他們的感受。有的則議論起寫歌的人來。王勃前段時間的吉他彈奏已經給他們展示了一點他音樂方面的天賦和才華，這次的這首帶伴奏的《遇見》，則是他音樂才華的總爆發，充分說明了這傢伙完全有成名成星的潛質。他們十分的好奇，既然王勃能寫出這麼好的歌，他以後是不是就要走音樂這條路了？是不是就要去考音樂學院了？他會當歌星嗎？莫非自己的班上以後會出現一個大歌星？大明星？

而還沒聽過《遇見》的人，在聽到那些聽過之人對王勃的讚揚和議論後，一方面恨得牙癢癢，恨沒機會先睹為快；一方面則對《遇見》更加的好奇不已，心癢難耐！

於是乎，第二節語文課的課堂紀律比第一節課還要不堪，更多的人心不在焉，魂不守舍，更多的人東張西望，交頭接耳，以至於唐素珍開始懷疑這七班的學生今天是不是集體吃錯藥了。

第二節課下課後是課間操時間。離開教室前，王勃將手再一次探入書包，把書包中的最後一盤磁帶摸了出來，塞入褲包。他的動作被準備離開的廖小清全部看在了眼裡。

“準備送給誰呀？”廖小清笑著打探。

廖小清的旁邊就站著等待她的前同桌李楊，她也看到了王勃朝自己的褲兜裡塞磁帶。

“我猜一定是個女生。”李楊促狹的道。

這話讓王勃有些尷尬，頗有些不自然，笑了笑，道：“呃，一個……熟人。”

就在這時，王勃發現了已經快要走出門的林文健，急忙大喊一聲：“文健，等一哈兒。兩位美女，你們慢來，我先走一步。”說完，一個健步衝了出去。

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恭喜老張成為《俗人》的護法！

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今天是老張的生日，俺祝你歲歲有今日，年年有今朝！猴年大吉，發財發財發大財！小寶貝張昕玥身體健康，平安快樂：）

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