觀想法,在沒有任何其他影響的情況下轉變思維,堅信一個調皮搗蛋的差生以後會成為科學家——這是天方夜譚。
林念禾的手隨意搭在桌上,捻起一片雞蛋殼,輕輕地把它捏碎了。
她沉思著,思考在沒有心理醫生的干預下,如何自己徹底說服自己。
牛娃習慣了林念禾思考的模樣,他什麼話都沒說,轉回頭繼續看書。
林念禾面臨的問題有些複雜,一時半刻想不懂,眼見著學生們陸續進門,她只能先把問題放下,全心應對孩子們。
“禾禾老師你回來啦!”
“禾禾老師你終於回來了!”
“禾禾老師我可太想你了!”
孩子們表達感情向來直白,他們一個個膩歪到林念禾身邊,嘰嘰喳喳小鳥兒似的說著話。
就連向來沉默的鄭珊都來到她身邊,拉了拉她的手。
林念禾沒呵斥他們,一個個給予回應,誰都沒落下。
一年級的教室熱鬧了好一會兒,林念禾見上課鈴快響了,這才讓他們都回到座位上去。
“好久不見吶各位,”林念禾拍了拍手,“大家上學期期末考試的成績都很好,所以我給前三名帶了獎勵。”
大多數孩子們眼睛裡都寫著驕傲,只有唯二的沒有考到雙百的賀建宇和白小軍抿著嘴不說話。
林念禾把他倆的反應盡收眼底,淺笑著說:“咱們班的第一名有些多,一共十二個第一名,第二名一個,第三名也是一個。”
這種全班都有獎的情況在後世的幼兒園演出裡很常見,最佳表演獎、最佳唱歌獎、最佳團隊獎、最佳觀眾獎……神一般的觀眾都有獎。
為的就是讓孩子們不要因為沒有獎品自卑。
所以,作為頒獎的最終解釋權所有者,林念禾非說並列名次不順位排序也沒什麼。
由於第一名的人數過多,獎品不能偏差過大,她給第一名的獎勵是紅色封皮的印著“獎”字的筆記本和鉛筆盒,鉛筆盒是按著男孩女孩的喜好不同挑的,也算儘可能的照顧到每一個人;
一個個給第一名頒好獎,順帶鼓勵幾句,然後她拿起第二名的獎勵——一枚紅星胸章。
“第二名,賀建宇。”
第一堂課上,賀建宇說他的願望是當兵。
賀建宇沒想到自己沒考雙百還能有獎,眼神茫然無措,紅著臉挪蹭到講臺前。
林念禾把紅星胸章給他戴上,然後說:“這枚紅星是我在軍區服務社買的,建宇,下次你自己去買好不好?”
賀建宇的小臉兒憋得通紅,他小心翼翼的拽起衣服,看著紅星,他的眼睛裡也滿是星星。
他聽大堂哥說起過服務社,大堂哥過年帶回來的東西都是從那兒買的。
“我……我真的能去嗎?”賀建宇的聲音有些抖,“我、我都沒考雙百……”
小傢伙的眼中盡是不安和懷疑,他覺得自己很差勁。