總是被人“先祖先祖”地叫著，自己的心態似乎也跟著被帶到某種微妙的長輩模式了。

但換個角度想想……讓一貫冷靜優雅的赫蒂露出這種呆滯的表情，似乎也別有一番樂趣。

看著赫蒂目瞪口呆之後又手足無措的表情，高文感覺心情莫名地好了起來，因看到大量檔案而招致的壓力也瞬間消散大半，隨後在眼前的大孫女表情繼續垮塌之前他擺了擺手：“沒事，我就是隨口一說這些檔案是什麼？”

赫蒂雖然不知道發生了什麼，但覺得自己好像是躲過一劫，於是暗自鬆了口氣，將檔案放在老祖宗的書桌上：“是關於建設帝國學院以及在聖靈平原建設新式學校的前期報告，另外還有西部地區鐵路專案的相關檔案政務廳已經按照流程處理，但關鍵部分仍需您親自過目。”

高文想了想，突然又有點想過問赫蒂的終身大事了……

兩秒鐘後，他收斂起這些有點散漫的思緒，伸手拿過那些厚厚的檔案並隨口問道：“上週從聖蘇尼爾遷來的法師和學者們都安頓好了麼？你覺得他們怎麼樣？”

“都已安頓妥善，”赫蒂點頭說道，“至於我的評價……從個人學識和能力來看，能夠效忠於王室或進入王都學者協會之人皆是最優秀的大師，他們的能力毋庸置疑，但要想融入塞西爾的新秩序，他們每一個人都還有很長的路要走，而且不少人會面臨淘汰。”

“……必然的過程，”高文一邊翻閱手中紙張一邊說道，“但還是要儘可能地改造和爭取只要是能轉化進來的，就要儘可能地轉化，我們現在仍然缺乏知識分子。但要注意，所有教育部門的人員准入尺度仍然不能放鬆，兩審兩考的標準不能變，那些透過了初步改造，但兩審兩考不過關的舊派知識分子，可以讓他們去做研究，去工廠裡當技術人員，但決不能進學校，這一點不能忘。”

赫蒂低下頭：“是。”

帝國已經建立，塞西爾所統治的土地從一片侷促逼仄的不毛之地變成了一片廣袤的國度，前所未有的龐大資源和人力在赫蒂以及政務廳各部門的辦公桌上流轉，但在最初的激動和興奮之後，赫蒂便意識到了這看似豐沛的資源表象之下仍然是各種短缺的事實先祖要建造的是一個全新的國度，而不是接手一個腐朽的王國之後當個安逸君主，那些來自故國安蘇的遺產，是需要轉化和挑選才能重新派上用場的。

來自北方地區的大量知識分子將解決魔導技術發展中關鍵的人才短缺問題，但在此之前，這些知識分子除了要進行新知識體系的建立之外，還必須接受思想上的轉變，而所謂的兩審兩考，就是高文對教育部門吸收人才的硬性標準：重大汙點劣跡審查，個人資訊審查，學術能力考核，思想轉化考核，只有透過了所有這些考驗，才被允許進入帝國設立的各個新式學院。

嚴格的考核准入制度也是導致目前新式學校教師嚴重短缺的因素之一，但先祖在這方面的標準絲毫不允許放鬆，好在昔日塞西爾通用學院一期畢業的學生以及一部分最早跟隨建設南境的落魄知識分子在這幾年已經成長起來，反哺的人才正在逐漸緩解各地學校的缺口，雖然缺口仍然很大，但至少已經不再令人絕望了。

赫蒂理解先祖為什麼在這方面如此看重。

因為在早期制度還有缺陷、執行還不到位的時候，她就親眼看到過一個旁系貴族出身的教師是如何在學校裡教孩子們行匍匐禮以及吻地禮的那僅僅是一個旁系出身的小貴族，沒有繼承權，沒有爵位和封地，和“貴族社會”唯一的聯絡便是他稀薄的血脈，但就為了這稀薄的聯絡，為了他心中“正確且唯一的法律”以及家族的“榮耀”，他就能冒著牢獄之災的風險，去讓孩子們重新記起下跪的規矩。

從那一天她就知道，有些腐朽的東西絕不會因為一場碎石嶺炮擊和一場籤