倍。

好的視覺——即對視敏度、對比度和顏色差別產生敏感——需要在眼睛中央窩有大量的感光細胞，需要眼睛的光學系統發展到一定的程度。

在出生約4個月後，形成深度知覺。伊利諾？吉布森和理查德？沃克（Eleanor　Gibson　&　Richard　Walk；　1960）視崖的裝置：對高度的謹慎並非先在決定的，但在嬰兒開始用自己的力量探視世界時，他們很快就學會了這一點。

（3）童年期的生長和成熟

成熟（maturation）是指一個種族的所有成員在其種族通常的生活環境中被撫養長大的典型生長過程。所有無缺陷的新生兒都具有同樣的生理成熟潛質。

兒童時代結束的第一個具體表現就是青春期生長突進。在女孩10歲、男孩12歲左右。青少年的身體並不是均速發展到成人的比例，手和腳首先長到成人大小，手臂和腳緊跟其次，軀幹的生長最為緩慢。

生長突進開始後的2~3年後就到了青春期（puberty），或曰性成熟期。

巨大的生理變化和對同伴接受的強調誇大了個體對軀體形象（body　image）的關注。

（4）成年期的生理變化

許多生理變化並不是因為老化，而是因為不使用。研究結果支援一個普遍的信條，“用進廢退”。

隨著年齡的增大，眼睛的水晶體會變黃，不那麼靈活。水晶體變黃被認為是一些老年人視力不佳的原因。低頻波的顏色…紫色、藍色和綠色難以區分，看近距離物體大為困難。夜間視覺下降

聽高頻聲音時會有困難，男性更為嚴重。在理解言語時會有困難。隨年齡的增大，人說出的聲音訊率反而增高

二、　畢生認知發展

認知發展（cognitive　development）就是研究心理的過程和產品如何在時間程序中產生和變化。

1、皮亞傑對心理發展的看法

圖式（schemes）：皮亞傑把使得個體能夠理解世界的心理結構叫做圖式，圖式是發展變化的基本單元。皮亞傑把嬰兒的最初圖式描述為感覺運動智慧，後者就�