。。。

不過，彭石賢當時並沒把這些詩送給李超蘭，不知是因為他有太強的自尊心呢，還是有太強的自卑感。他把這些詩抄在一個小本子上，常常放在內衣口袋裡，卻不敢把這些詩稿給別人看，在當時，他的詩友們也沒有誰承認自己寫過這樣的詩。他們想，愛情詩大概只有在有了名氣之後才可能公開發表吧！

１　２　２

１２２

______

上第一節課的時候，仇老師帶給全班同學一個令人欣慰的訊息：申學慈已經參加工作，當了小學代課教師，還擔任了少先隊輔導員，他昨天到縣城開會，約定今天下午來校與大家見面。寒假裡，申學慈就告訴過彭石賢，龔鎮長答應了安排他去當老師。他還說，如果他真能拿到國家工資，就一定要來學校看望老師和同學，不料他這麼快就來了。

申學慈能得到這份工作自然激動萬分，同時，這也讓龔淑瑤可以標榜她的秉公辦事。大概沒人知道她這面子是賣給張家人的。張仁茂一生不肯求人，但見申家人可憐，他便破例去找龔淑瑤：“鎮長，仁茂佬跟你說句話，求件事，我說這世上的男人沒有比申先生更傻氣的，這世上的女人沒有比申家女人更作孽的，學慈呢，也沒有哪個孩子比他更老實可憐的，老天爺把他們湊在一起，說到背時倒運，世上沒第二家了，聽說你答應給學慈安排一份工作，你就早早成全了這樁好事善事吧！”龔淑瑤當時聽了沒吭聲，但從事情的結果看，她還是琢磨透徹，思量清楚了。

申學慈下午來學校時，用了他半個月的工資給仇老師買了禮物，還給全班每個同學買了個筆記本作記念，仇老師特別高興，他在申學慈與全班同學見面的時候，發表了一篇熱情洋溢的講話，對申學慈極表稱讚，說能遇上這樣的學生是他的幸運，是他人生中的一種安慰，他預料申學慈將在國家未來的建設事業中放出燦爛的光彩。

申學慈當時激動得哭了，連話也說不下去，幸而他事前寫有一首致老師與同學的詩，便照著唸了。詩中是這樣一類的話：如春蠶吐絲，他將為教育工作耗盡心血；如蠟炬燃燒，他將為祖國獻出青春。這首詩使用的雖然是一些落套的形容詞與比喻，但不能說表達的感情不真實，只是用在這種場合似乎有點不切情景。本來，他這首詩是應彭石賢之約而寫的，假期裡，申學慈看了彭石賢寫的長篇敘事詩之後說，以前與他通訊的那位匈牙利朋友就是他們學校詩社的編輯，他建議彭石賢也成立一個這樣的團體。前不久，彭石賢已邀集到幾個人，並收集了些稿件，便給申學慈去信希望他能寄些詩作來，申學慈接信後果然帶來了幾首詩。彭石賢告訴他說，詩社的事正在籌辦之中，不信辦不起來。申學慈表示他十分願意與詩社保持聯絡，一定積極投稿。

同學們對申學慈的到來都十分欣喜，並很快集攏錢來，一致決定去縣城照張合影。只有陳燦英藉故沒有參加，彭石賢猜想，這大概是因為申學慈在答謝同學們的講話時，特別表示了對陳燦英的感謝，申學慈說及這些可能是出於赤誠，而陳燦英卻很可能是多心，認為再與學慈糾纏已經沒有好處。

然而，十分意外的是，申學慈果然有點“糾纏”的意思，他認為陳燦英沒有來參加照相，是因為有以前那封信的事而感到不好意思。而申學慈對當時不敢回覆陳燦英的信，未敢答覆一句話，至今抱著歉疚，也留著一些懊喪，這次，他竟然拿出了一個十分大膽的舉措，請彭石賢替他轉交給陳燦英一封信，信沒有封口，其中還有一首詩。開頭幾句是：

忘不了那一陣春風，

雖然是匆匆地擦身而過，

卻留給我無限的溫馨。

忘不了那一陣春風，

已經是梅雨連綿的季節，

能否拾得起那片落英？