的單詞,日常的『你好』『謝謝』『對不起』之類的短句還是知道的。

這種基礎對於一個二十一世紀的學生來說甚至難以用『簡薄』來形容，很多讀幼兒園的孩子都能做到——不能輸在起跑線上，有條件的家長會送孩子去比較好的幼兒園,這些幼兒園的老師往往還能教孩子簡單的外語呢。

但在這個時代，那又不同了，這種基礎已然不錯。

在一個拼音都不普及的時代,也不能要求更多了——幾十年後的人熟知的漢語拼音。並不是一開始就有的！中國古代倒是有自己特有的注音方法,只不過那些方法非常複雜,不利於文字普及、掃除文盲。

基於這個原因,已經當時各方面的需要,知識分子這才有了新式拼音的想法。

一開始的時候，對於使用怎樣的注音，各家有不同的看法。民國時期有贊成用拉丁字母的,也有贊成用漢語本身的方式多種多樣，事實上，在大陸以外的華人，很多都還用的是有別於大陸中國人熟悉的漢語拼音的拼音方法。

不過一切討論在五十年代劃上了句號，經過專家學者研究，領導人拍板，總算得到了一個確定的拼音版本。這個版本使用拉丁字母，同時簡潔流暢、容易學習，對於初學幼童來說是很友好的。

而正式開始在學校推行這種拼音方式已經是58年的事情了。

毛思嘉這輩子出生在54年，和她差不多年紀的人倒是學了拼音，可是往前數的一代人呢？只要大她十歲左右，推行漢語拼音的時候就已經十四歲了，這個時間段都快初中畢業了，也就是說已經完成了識字教育，基本上是不會再學拼音的。

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