騙人的把戲她知道得多了，從來不以為然。

這世界上哪來那麼多斷手斷腳的可憐人，雲京騙子的實力，那是個頂個的能去拿奧斯卡獎項了。

童桐的行為在她看來，帶著那麼一些蠢。

她曉得，姜衿自小生活在東辛莊，更是見怪不怪了。

那些專業碰瓷的，一次收入賽的上趙霞半個月的收入了。

警察都管不了。

這樣想著，姜衿都有些擔心了。

正是若有所思，李敏又突然道：“說是她前面騎腳踏車的一個男生，撞了老太太就跑了。她一看沒辦法，就打電話叫了救護車，送人家老太太去醫院了。”

孟佳嫵和姜衿齊齊看她一眼，三個人面面相覷。

“傻得沒邊了。”孟佳嫵嗤笑一聲，索性趴在桌上打盹了。

姜衿嘆口氣，“希望沒事。”

畢竟，週一上課的時候，教新聞學的老師，還說起前段時間一樁社會新聞呢。

大街上，摔倒的老人沒人扶，大家都忙著拍照傳影片。

這一幕經過一個媒體記者的傳播宣揚，在網上引起了挺大一波討論。

有人說：不是不想扶，是不敢扶，很多老人都老眼昏花，逮住扶她的那人，就怎麼也不撒手了。

也有人說：現在這社會碰瓷的那麼多，誰知道是真摔假摔啊，指不定就靠那賺錢呢。

更有人說：社會壞了，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。

總之——

大多數網友是覺得不該扶，和周圍人一起看個熱鬧，拍照傳播一下，就算積德了。

幹什麼呀，勞心勞力的。

指不定做了好事，還反被倒打一耙，成罪魁禍首了。

得不償失。

當時童桐是義正言辭地譴責了一下拍照看熱鬧的那些人，引得班上學生哈哈大笑了。

老師都笑了，因為她偏離主題了。

他們新聞學老師說起這個事例，是因為寫新聞稿的記者，個人情感色彩太過於明顯，和童桐一樣，站在道德制高點上，過分譴責圍觀群眾，用詞非常犀利。

老師就說了，記者不是法官，一個合格的記者，恪守的第一點，應該是傳播，並非審判。

寫新聞稿最好不要用含有感情色彩的形容詞，才能更好地對新聞負責。

新聞要傳播的，必須是客觀事實，而並非主觀情緒。

童桐這樣的姑娘，應該去當個警察，反正是不怎麼適合當記者的，同情弱者沒錯，但是在同情弱者的同時，得知道，所有的社會現象，都是有著起因的。

年輕人不敢扶，和老人本身也分不開。

這就好像公交車讓座，年輕人上了個夜班回家，遇到老人再讓座，這是善。

可——

要是老人因為人家不讓座，就拿著菜市場新買的大蔥劈頭蓋臉扇一頓，就是老人的不對了。

助人為樂是傳統美德，每個人做到何種程度，和個人修養關係很大。

你要做，不能強迫別人去做。

做新聞，就得比旁的人更拎得清這些，不能因為你掌握了話語權，就為所欲為了，掌握了話語權，就得更愛惜尊重你的這項權利，傳播事實，杜絕煽動。

童桐被全班學生笑了一通，就問老師了，“您的意思是不應該扶了？”

老師回了一句，“我在說記者的新聞稿，半天了，你還在糾結要不要扶人的問題，敢情前面的話都白說了。”

班上學生又是一陣哈哈大笑。

姜衿都笑了，她是覺得童桐也有點可愛的。

在這種問題上，她是像孟佳嫵說的那樣，傻得沒邊了。

不過——