“那毅哥你趕緊躺一會，過了今天就沒這舒坦日子了。”

“哎，不睡了，你的作業借我看看啊？”

“都在書包裡了，你找一找吧”陳默怎麼會不明白，他哪是要“借作業看”，分明是要照著抄才對。四中的暑假作業確實不少，可也遠不及一中佈置的多，楊榮可沒少跟自己抱怨。

“謝啦，小默”，陳毅拿過小板凳，從陳默的書包裡抽出了所有的習題冊和試卷。

“何必呢，有些東西就是要熟能生巧，就是要以做代學，就是要反覆嘗試。這個暑假作業，就應該在暑假裡做啊”，陳默暗自嘀咕，他沒法開口說別人，因為他也是最近幾年才變得自覺的。還記得自己小學的時候，也是死不要好，寒暑假的作業一拖再拖，就是不好好完成，哪怕是遭受過父母雙打擾，他也沒醒悟過來。

陸陸續續的，宿舍裡的來人越來越多，雖然被其他舍友的父母家人看到自己抄作業不好，可越來越多的人參與了進來。陳毅、吳傑、葉子、大炮，都是典型的抄襲黨，他們奮筆疾書的模樣讓人不知該笑還是該嘆氣。他們這幾人，顯然並不笨，每個人都至少是一心三用。他們的雙眼在觀察、右手在寫字、嘴巴在聊天，過分一點的，大炮還能邊寫字，邊用左手拿起一瓶飲料灌兩口。

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原本這裡人還能相安無事的抄著作業，可當大炮講起自己在暑假裡找了一個老姐姐破身的經歷後，另外三人的眼裡燃起了八卦之火，臉上的表情也變得格外豐富多彩，一個個像是茶館裡那些圍著說書先生講故事的茶客一般。

陳默有些受不住這樣的氣氛，笑著說了個站得住腳的理由，關門而去。越是長大，陳默越是明白一個道理，物以類聚，人以群分，不要為了融入一個圈子而輕易的改變自己。他認為真正的朋友應該是那些與自己志同道合、相互理解和支援的人。只有在這樣的圈子裡，才能找到歸屬感和認同感，彼此之間的交流才會更加順暢和真實。相反，如果為了融入一個並不適合自己的圈子而強行改變自己，不僅會讓自己感到疲憊不堪，還可能失去原本真實的自我。而且，即使最終成功融入了這個圈子，也很難獲得真正的快樂和滿足感。陳默堅信，只有保持自己的本色，堅守自己的原則和底線，不輕易的被外界的聲音所左右，不諂媚的為了取悅他人而放棄自我，才能吸引到那些真正欣賞和接納自己的人，建立起真誠且穩固的人際關係。

陳默下意識的走到了之前的教室，發現緊閉的教室房門不能被自己手中的鑰匙開啟時，他才突然反應過來，自己走錯地方了。他有些懷念的摸了摸綠色的防盜門，這扇大門不僅鎖住了曾經的教室，也鎖住了往日的歡聲笑語，不知不覺中，自己竟然高三了？他伸出右手，一邊走，一邊輕輕的撫摸著窗臺，像是在跟老朋友告別一般，嘴裡還在喃喃的自言自語。等他走到隔壁的特色班時，教室裡的景象並非如他想象中那樣佈滿了灰塵，顯然新一批的學子們已經入駐。望著曾經自己和她坐過的位置，陳默的嘴角微微上揚，時間過的還真快呢，我們又熬過了一年，還剩最後一年。謝謝你，陪我度過了一年又一年，新的新學期，我們反而離的更近了呢。

陳默的“新”教室位於最北側的教學樓三樓，與特色班和畫室只隔了一個樓梯間，從西往東數，是第三個房間。或許是好奇心作祟，他悄悄的走向了特色班，可讓他吃驚的是，班級裡已經坐著一名男生在埋頭看書，那專注的神情，連有人站在教室外面了都不曾察覺。陳默收起了自己玩鬧的心思，不由的佩服起對方來。果然，無論你是理科、文科的學生還是特長生、特色班學生，大家都只是學生。除非被大學提前招生、免考，所有高三學生是都要面臨高考這一關。在成功的路上，天賦和努力都是不可或缺的，