道，無可厚非”。

龍星這馬屁一拍，老頭立馬喜笑顏開。

“然，值此國家危亡之際，華夏文明正處於，三千年未有之變局，盛世國學，亂世刀戈，棄文從武，對抗妖邪，棄繁從簡，救民水火。

什麼是？三千年未有之變？如今之中國，積貧積弱、民不聊生，內憂外患、分崩離析，山河破碎、風雨飄搖…

日本帝國主義，亡我中華之心不死，這群人間的惡魔，要斷我文明，亡我種族，中華民族到了，最危險的時刻…

這是我華夏文明、東方文明，生死存亡之時，勝，華夏可繼續綿延，敗，中華將不復存在，你我將成為亡國奴…”

孩子們的情緒，被龍星所感染，幼小的軀體，迸發出堅毅的目光，此刻他們的心裡，充斥著同一個想法，那就是，寧死不做亡國奴。

那什麼是亡國奴呢？孩子們的心裡，也有疑惑，好在龍星，很快就給出了答案，也更加堅定了，他們心中的想法。

國家領土被侵略者佔領，國家資源、財產被掠奪，百姓上天無路，下地無門，任憑欺凌，任憑打罵。

國家沒有主權，人民沒有歸屬感，在國內國外，不能行使公民權利，直接剝奪了你，做人的權利。

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政府被推翻，統治權被剝奪；政治地位低下，生存權利和安全，受到嚴重威脅，生命沒有保障。

生產生活受到限制，百姓陷於水深火熱之中，被剝削、被奴役、被壓迫，生活的如同螻蟻，敢怒而不敢言。

文化與歷史，被侵略者抹黑、更改、掠奪、扼殺，歷史和文化，完全覆蓋，國之不國，民將不民。

寧做太平犬，不做亡國奴。

龍星的話振聾發聵，聽的學生們，熱血沸騰，同時也引人深思，發人深省，也就在這時，老沈恰當的鼓起了掌，隨即，班級響起了，雷鳴般的掌聲。

“嘭嘭嘭”

還不等掌聲停止，老學究就憤怒的，拍起了桌子，“肅靜、肅靜，課堂之上，如此喧譁，簡直有辱斯文”。

龍星本想給這老頭，留一點顏面，讓其知難而退，可這老頭，明顯有些老年痴呆了，看不清形勢。

這次老頭的呵斥，明顯力度不足了，學生們的叫囂聲，更加的大了，眼看這老頭的胸膛，起起伏伏了。

龍星，趕忙制止了眾人，右手舉起握拳，全場頓時鴉雀無聲，那個老先生，您這歲數也不小了，保重身體啊。

“乳口小兒，大放厥詞，誤人子弟，痛兮哀兮”，老學究氣憤不已，他指著龍星的鼻子，就是破口大罵。

龍星下意識的，舉起了右手，又馬上收了起來，這可打不得啊，這一巴掌，要是打下去，影響太大了。

“怎麼？你還敢打老夫不成？”

“嘿嘿，先生說笑了，借小子十個膽子，也不敢對您出手啊”。

“哼，我量你也不敢”。

龍星也懶得，跟他扯皮了，直奔主題道，“先生說我誤人子弟？不知哪句話說錯了？可否舉例說明。”

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