。國舅爺計仇在心，後來宋先生上京趕考，他收買考官，就是怎麼都不讓宋先生考過。宋先生起初不服，連續考了四年，可是次次落第。第五年他乾脆不進考場，就在場外牆上作文。我們老爺也是仰慕他才學已久，聽聞後趕了過去，從官兵棍棒下把他救了下來，安置在府裡教書。”

她一口氣說完，我忙遞過一杯茶去。“那國舅爺迫害文人仕子，皇帝不知道嗎？”

雲香把茶嚥下，壓低聲音說：“皇帝身體一直不好，在深宮裡養病，國家大事都是李丞相和國舅爺說了算。這些都是我過年時到老爺書房幫手時偶爾聽見老爺和大少爺說的。”

想不到那個斯文溫和的宋子敬倒有一副錚錚鐵骨。

我忽然說：“這樣說來，宋先生還是沒有娶親咯？”

雲香紅著臉說：“他……他雖然沒接那門親事，可是如今一鬧，還……還有誰家敢要他做……他做女婿啊？大家都怕國舅爺呢。”

可憐宋子敬，難怪對我的騷擾眉毛都不抬一下，想必是怕了女人這種生物了。

次日我給謝夫人請安，說我要去私塾聽聽課。謝夫人起先也是很驚訝我識字，然後高興得不行。

謝傢俬塾是開設來給家裡和親戚的孩子讀書的地方，除了“郭芙”小姐謝靈娟和馬家兄弟外，還有幾個年紀差不多的孩子。

謝靈娟小朋友看到我來了，先是很驚訝，然後很不高興，最後又有點害怕。大概是大哥回去教育了她，知道我到底是長輩，不像以前那樣敢跟我造次了。孺子可教。

宋子敬今天穿一身潔白長衫，廣袖博襟，樸素淡雅，纖塵不染。我依照習俗向他行禮，他微微頷首，從容大方。我便坐在末尾，一群小蘿蔔頭的後面。

今天先考查了昨天的功課，謝靈娟小朋友人品有問題，功課倒挺好的，看樣子大哥家教很嚴。有幾個孩子偷懶沒做，這時候交不上來。

宋子敬這個人，用流行用語說，是個女王受。看似弱不禁風，整治人的法子又狠又辣。只見他淡若輕柳道：“明天補上來吧。”

那幾個孩子鬆了口氣。然後宋先生又補充一句：“所有學生都把昨天的功課抄五十遍，明天交上來。”

底下哀鴻遍野，沒交功課的那幾個孩子立刻成了眾矢之的。

知道了吧孩子們，這就叫連坐，封建社會陰暗的代表文化之一。宋先生也是為你們好，早點知道這個社會的非人性化一面。

我舉手。宋子敬問：“什麼事？”

我說：“先生，我也要交嗎？”

宋子敬臉僵住，不自在地說：“四小姐新來，就不用了。”

我竊笑。

開始講課，講的是張淮臥冰的故事。張淮這人我不知道，王祥臥冰求魚為母治病我倒從小就聽過，同宋子敬說的故事相差無幾。

宋子敬講課出乎我意料，非常生動，用詞造句淺顯易懂，稍微帶出典故成語，孩子們一下就記住了。我得說，他是個不錯的教育工作者。

說完故事，便叫小朋友們談感想。孩子們都知道那是教育兒女要孝順父母，只有一個小男孩冒出一個不和諧的聲音，說：“這個張淮真笨。”

歷史就是給這些不和諧的聲音推動進步的啊。我激動地看過去，那個穿著大紅團花服的小少年十一、二歲，面若冠玉，五官精緻，眸如寒星，唇若丹朱，宛如一個陶瓷娃娃。

宋子敬臉上微微有笑，問：“小凌你來說說為什麼？”

小凌口齒流利地說：“張淮以自己身體來化冰，沒準冰沒有化，自己先凍死了，得不償失。我要是他，就去鑿冰，省時又省力。”

我與宋子敬都不約而同地點了點頭。宋先生又問：“還有什麼其他的看法？”

我也不知道到底怎麼