還見過父親單用右手俯臥撐過，而對於現在的吳思嘉來講是鐵定無法做到的。父親的要求不是很變態，不要求時間，但是要求一定要把動作做標準，一組俯臥撐之後，就換仰臥起坐。一組做完可以休息一下。在開始馬步。周圍的孩子都在安靜的睡覺，吳思嘉也就一個人安靜的練習，誰也不吵到誰。

全心在做某個事情的時候，時間總是飛快地，期間阿姨有進來檢查幾次，都被吳思嘉提前覺然後躲到床上了。到了下午3點，阿姨就把所有的孩子叫起來，於是又一論學習生活開始了，只有吳思嘉一人從床上爬起來的時候，身上是汗漬淋淋，不過吳思嘉掩藏的非常好，跟在小朋友的中間很快就溜了出去，沒有被阿姨注意到身上衣服的異樣。

幼兒園小班的課基本都是引導為主，孩子如果不太喧譁，小打小鬧是都被允許的，阿姨正在上面教拼音，吳思嘉是索然無味，悄悄把凳子移後了一點，**懸空地紮起了步子。扎步子是一個很考驗耐心的技巧，要練習也很方便，只要有心，隨時都可以練。

這時候阿姨開始提問剛剛教的知識，許諾答對可以加小紅花一朵。小紅花在孩子心中是神聖的存在，幾乎每個幼兒園小孩都以每天能拿到最多的小紅花為榮，前世的吳思嘉甚至有因為別人都拿了3，4朵小紅花，而自己卻只有一朵就不肯回家的經歷。

吳思嘉舉手，很輕易就回答了這個問題，得到了小紅花，引來周圍小朋友毫不掩飾的羨慕目光，讓吳思嘉不禁有些飄飄然了，要知道20多年後，每個人都把自己內心掩藏的極深，把自己內心想法毫無保留的顯露的話，在社會是絕對混不下去的。而小孩是純潔的，什麼就做什麼，此時羨慕就是羨慕。極大的滿足了某男的虛榮心。於是某男開始暗地裡決定將來多拿小紅花，哈哈！

第2個問題阿姨也許諾給小紅花，這次吳思嘉不舉手了，太突出不是好事情，但問題都是很簡單的，吳思嘉不舉手，馬上就有其他小朋友爭著搶著舉手，這個現象在上小學之後就會急劇縮減，以至於到了大學時候基本上老師乾脆不提問，因為每次提問之後的冷場簡直是對自己教育水平的一種嚴厲打擊。

第2個小紅花被陳培拿走了，吳思嘉這才想起來，幼兒園在80年代都是3歲到5歲的孩子上的，而陳培是7歲，明顯不符合基本情況，難道另有隱情才導致陳培後來跳級麼？也只有這樣才可以解釋為什麼吳思嘉在5年級的時候才認識的陳培。

那如果陳培是另有隱情，那麼吳文靜卻有怎麼回事？按道理她因該是3歲就上的幼兒園，此時因該是大班，才有可能在同樣是5年級的吳思嘉認識的啊。

想不通。很多事情都是要時間才能證明的，看來歷史的走向還有很多不確定因素，不能太主觀的判斷，吳思嘉又從新對歷史進行了新的評價。

而這時候，阿姨已經開始上第2堂課，講了一個故事給小朋友聽，讓小朋友記下來，在回家講給父母聽，在讓父母把小孩講的寫下來，第2天帶回給老師，很多有經驗的老師都會佈置這樣的家庭作業，來提高孩子的基本記憶能力。

要論寫譜子做曲吳思嘉可能沒轍，但是要利用記憶力，記一個故事，那還不是小case？幻想到完整的把故事帶回幼兒園拿到小紅花時候的羨慕目光，思嘉的嘴角又開始上彎了。

………【第十三章　意外總是出現在計劃內】………

晚上回家又被父親抓住嚴格的鍛鍊了一番，才被允許吃飯，仔細想想，在前世，父親的嚴格也是自己能夠快成長的捷徑之一，但是吳思嘉知道，最多在2年半，他眼前的這個家庭就要破裂了，而吳思嘉本人只有5歲，是絕對無法改變大人的決定的，更何況他是作為轉生的存在，心裡本身就已經對“家”這個詞有一定的牴觸情緒，他喜歡孤獨，喜歡安靜，在心理上是有