應增大了許多！”

有些淺顯的道理並不難揣測，關鍵是在不同的形勢下都能保持“旁觀清”的心態。弗雷澤想了想，眼中的迷惘頓時開朗了不少，他兀自說道：“德國人在這裡等了我們如此之久，一定做了很多準備工作！前方也許就是個巨大的陷阱，但我們必須一拳打破它，否則，大英帝國的命運堪憂，整個文明社會的命運堪憂！是的，就是這樣的！我們一定要打贏這場仗，打贏那隻狡猾的大洋之狐！”

少校從一旁說：“既然這樣地話。我們何不按照德國人最不希望地模式打這場仗。要確定對方地位置……派一艘巡洋艦過去射照明彈也是個值得嘗試地辦法。如果效果不佳地話。我們還可以考慮冒險派一架水上偵察機試試！”

在通常情況下。海上照明彈可以由艦炮射。也可以由飛機投放。尤其是後。可以使用持續時間較長地大型照明彈。而對於這一輔助作戰方式。海軍地職業軍官們是再熟悉不過了！然而。眼下北方地天氣依

。6、7級大風不但在海面上掀起高達數米地大浪。對機地飛行效能和機體結構也是極大地考驗。

“呂貝克少校！”弗雷澤點到了“應聲蟲”地名字。“你去召集我們地艦載機飛行員。看看他們也沒有可能讓水上飛機飛起來。如果可以地話……到德國人頭頂上施放照明彈。為了打破僵局。只要有可能成功地辦法。都值得我們一試！”

雖然知道困難重重。但既然是自己提出地建議。少校也就十分積極地執行命令去了。

弗雷澤無暇在意這麼許多。他緊接著又對負責通訊地中尉軍官說：“訊號給‘科倫坡’號。讓他們想辦法在德國艦隊頭頂打亮照明彈。第艦分隊負責提供近距離掩護！”

“是的，將軍！”通訊官也快步離開了。

在這之後，弗雷澤拎起望遠鏡，努力的想要觀察海面上的情況，然而之前火光已經不見蹤影，那片深沉的海灣連同裡面的各種物體都重新隱入沉沉的黑暗之中。

弗雷澤很快放下了望遠鏡，開始在指揮室裡來回踱步。儘管這裝甲保護下的中樞部位在絕對面積上還算寬敞，但由於崗位眾多而且人來人往，真正留給這位指揮官的空間並不大。

幾分鐘之後，海面上突然熱鬧起來，隆隆的炮聲聽起來有些沒頭沒腦，緊接著又有深水炸彈爆炸的悶響傳來，過了足足半根菸的功夫，弗雷澤終於被告知，位於艦隊側後方的第2艦分隊遭到潛艇襲擊，“收割機”號差點中彈，附近幾艘驅逐艦正在竭力圍殲那艘大膽的德國潛艇！

一聽到關於潛艇的報告，弗雷澤突然感覺如芒刺在背，隱隱的不安正在腦海中沸騰。在上一場戰爭結束後，皇家海軍曾數次對是否加大投入用以展潛艇這一海軍兵器，德國海軍在戰爭中對潛艇的成功運用以及四年間英國招致的損失時支援的最有力依據，而反對則認為潛艇既不適合大英帝國在全球範圍內的戰略態勢，也不適應海軍技術的展潮流。

於是，海軍內部又進行了一系列關於潛艇攻擊和防禦作戰的討論與推演，結果證明叢集出擊的潛艇完全可能對一支裝備精良的主力艦隊構成威脅，而且能夠以相對小得多的損失換取極大的戰果。不過，這些推論並沒有最終促使英國海軍下大力氣展潛艇，倒是海峽對面的法國人耗費大量資金展他們的水下艦隊，甚至出現了前所未有的、裝備2o毫米炮的攻擊型潛艇。可惜的是，法蘭西的海上“狼群”根本沒來得及揮威力就不得不接受法國投降的厄運，結果一部分潛艇為英國海軍所強制接收，另一部分隨同水面艦艇被封存在各個港口——最近一段時間，�