上課。

你說這樣的環境能教出什麼樣的好學生，誠然你的畢業生也許就業率是不錯，可是你教出來的工人，卻永遠是素質不高的一群工人，甚至都不能提起素質這個詞。

因為連一個整潔的環境都不能保持的集體，根本就沒有任何的提升空間可能。

環境是會影響人的，在一個好的學習環境裡，大家如果都去盡力保持這樣的整潔環境，這才能讓大家的心裡產生一種自然而然的變化。

如果看到環境髒亂擦，大家誰也不願意去打掃，而且不去給裡面填點髒東西就算不錯了，如果大家都是這樣的心裡，那麼這些人就算學習了技術，到了工作崗位上之後，你也甭指望這樣的工人能有什麼主觀能動性。

雖然是一間技術學校，但是教書育人還是主要目的，你並不是只教會學生們技術就完事了，還有很多做人，做事方面的事情，你一定要教。

而那些教導，並不是你實行粗放，嚴格的軍事化管理就能算完事了。

很多事情，都是從紀律，和大家的自發意識上下功夫的，而這一點，國內的很多技術學校還做不到。

事實上這些技術學校的很多學生都是那些不喜歡學習的學生，家長們怕孩子們將來沒有謀生手段，才把孩子送來的。

而一般這樣的家長，都是農村的家長，可是城市裡就都是富人嗎？其實城市裡也有很多家長想讓孩子學習技術，可是等到他們陪著孩子來學校裡轉一圈，一看這學校的環境，恐怕就立馬打退堂鼓了，那樣髒亂差的地方，誰看了也不願意相信，這地方能教出好學生。

那什麼樣的地方能夠吸引來足夠的學生，比如你這學校建設的不說富麗堂皇，最起碼是窗明几淨，而且環境優美，學校裡的每個學生，都在自發的去維護這樣的環境，保證這裡的優美，那麼我想很多家長看到這樣不弱於大學校園的環境，都會願意自己的孩子來這裡學習的。

這是很多在國內高技術學校的領導們所沒有留意過的地方，畢竟以他們那八十年代的思維來看，技校嗎，就是教技術的地方，而出來的都是技術工人，技術工人要那麼幹淨幹嗎？

這個觀點是錯誤的，事實上在歐美，技術工人其實都是很乾淨的，也只有這樣，才會有人願意當學徒工來學技術。

而我們，雖然表面上喊著行行平等的口號，可是從心理上卻在遵循著儒家計程車農工商那一套等級制度，這樣一來誰還願意來學技術，當技術工人？

老楊這話說的很對，你想搞技術學校，現在你的起步有點晚，但是如果你想要做出名堂來，那麼你就必須從這些其他學校留意不到的小環節上下手。

就算是農民的孩子，也一樣是不願意到那些髒亂差的地方去學習，如果是窗明几淨，一看就有校園氛圍的地方，那才是能夠吸引人的好地方，在招生方面才能佔優勢。

“嗯，楊老，你這話說的很對，以前我還真是沒想過這方面，你這麼一說，我倒是感覺受教了，確實這方面，咱們做的很是不夠啊！這樣，你在找人把咱們新校園區的設計圖紙，好好看看，儘量做的高階大氣，上檔次一點，如果錢不夠你和我說，在建設方面，咱們的投入成本不需要太大，我旗下另外有一家建設公司，就是搞建築的。很多工作，都可以交給他們來做，成本會節省很多。”

李逸帆笑呵呵的說道。

1391。專業規劃設計

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肥水當然是不留外人田，現在曙光建設這邊擴張的很快，