，看向滿臉興奮激動之色的雲彩霞的目光猶如淬了劇毒似的駭人，她千算萬算，竟然沒料到雲彩霞的舞蹈功底是這樣的深！

也許，其它的人只關注整場舞蹈帶來的藝術之美，並沒有刻意去觀察留意雲彩霞做出來的一些動作，但，一直留意著雲彩霞身影的她卻並不會錯過！

尤其是最後那個結束的動作，換了是她也不一定能輕鬆地做出來，偏偏，雲彩霞竟然做到了！

究竟是為什麼？不是說，雲彩霞抓不住音樂的節拍，哪怕是唱一首三歲小孩子都會哼唱的兒歌都能跑調到太平洋去；跳最簡單的兔子舞都能左腳踩到右腳，然後跌一個狗吃屎；彈個電子琴都能將自己的手指劃傷，然後，給人予一種彈棉花的吵雜感覺？

那麼，為什麼，此刻的雲彩霞表現得超出她的預料之外。甚至，隱隱有一種再繼續放任雲彩霞成長下去，將會威脅到她如今地位的感覺？

難道，這世間，真的有人天才到只花短短几個月，學到的東西就能遠超旁人十年的努力？不，她不相信！絕不！

林佳妍、王萍和李琳琳她們探到的訊息一定有假，雲彩霞肯定從很小的時候就開始練舞，只是一直沒有傳揚開來……

但，若真如此，那麼，雲彩霞的天賦也就太驚人了。畢竟，這有老師和沒老師，老師是否有經驗，是否有名氣，可是有著很大區別的。而，只是跟著一個普通舞蹈老師學舞的雲彩霞就能做到這一點，那麼，誰敢肯定待到往後雲彩霞拜入國際知名大師門下，經過一番刻苦地訓練之後，是否會在短短几年間就達到一個連她都必需要仰望的高度？

……這些。都可以在事後再探討，但，關鍵是她的舞蹈《扇舞丹青》，若沒有云彩霞的《紅袖鼓舞》，那麼，一定能眾望所歸地被稱頌，被仰望。被羨慕。然後，順理成彰地收穫無數的榮譽，再如願地被華國所有中小學生們銘記在心。最後，成為長輩們教導家裡子女的“鄰家的小孩”。

哪怕她為了跳好這支舞蹈，除了完成師傅佈置下來的功課，每天還會額外加餐。只為了能以最優美的舞姿感動眾人，哪怕她有著絕對強盛的自信。絕對能憑藉這曲舞奠定自己“才貌雙全”的校花地位，但，在出現了雲彩霞這個變數後，她突然不那麼確定了。

甚至。有那麼一瞬間，她心裡不由得浮現這樣的擔憂——再外行的人都能清楚地感知到《扇舞丹青》和《紅袖鼓舞》之間，究竟是哪支舞蹈更容易調動眾人的熱情。更適合成為壓軸舞。

即使，這兩支舞蹈本來沒有什麼高低之別。但，世人眼裡的“壓軸”，原本就該最精彩，最吸引人……

舞臺上，雲彩霞已經出來謝第三次幕了，而，兩位早已上臺，卻被眾人一致無視了的主持人滿臉的無奈。

女主持人笑了笑，順著眾人的叫好聲，說道：“我只想知道，雲同學除了是學霸，會跳舞以外，還會些什麼？”

“班長還會寫毛筆字！”

“班長會畫畫！”

“班長還會做萌包！”

……

女主持人將右手放在耳後，微微偏頭，做了一個認真傾聽的動作，然後，才以一種特別讚歎的語氣說道：“雲同學，我徹底拜服在你的裙子下了，不愧是xxx剛才說的‘學神’哪！”

xxx正是男主持人的名字，此刻，他就笑得一臉的得意：“那是，以我的火眼金睛，早就發現了雲同學的不一般之處！”

接著，他又突然看向場下的觀眾，笑眯眯地誘哄道：“你們還想不想看我們的‘學神’表演其它的節目，比如說，寫一首送給母校的詩詞？又比如說，當場畫一幅m市中學最美麗的風景圖？”

女主持人立刻就明白了男主持人的話外之意，笑眯眯地接話道：“至於萌包？我們今天是沒辦法