也跑來借書了。

再次，借不到試卷、參考書和輔導書等資料的同學。直接帶著自己的筆記和試卷前來請教了。甚至，還有初二初三的同學誠懇地請教雲彩霞幫忙分析一下自己的弱點，然後，如何加以補救，再做哪些輔導書和習題集，就能得到更好的改善等等。

最後，在借不到雲彩霞的試卷、輔導教材等情況之下，雲彩霞的課本也被借走了。甚至，很多時候，雲彩霞不得不拿出備用的課本聽講，接著，在下課後，再次面臨備用的課本也被人借走的悽慘情景。

而，之所以會出現這種“明明可以嚴詞拒絕，卻偏偏硬不下心腸”的情況，完全是因為雲彩霞前世小學期間，學習成績也是屬於中等偏上游的，直到上了初中之後，成績才慢慢地變好，然後在靈興鎮中學校內排名在前十五名之內。這期間，她可謂是深刻地體會到了差生、普通生那種想要跟尖子生詢問功課，卻害怕尖子生愛理不理，或者直接用尖酸刻薄的語氣拒絕了的特別沒有尊嚴，根本就沒辦法拉下臉面一笑置之的情況，所以，在面對旁人的求教時，她才會變得那麼地“話嘮”，態度那麼地溫和……

與此同時，圍脖上面再次烽開了花。

“天啦嚕！我竟然借到了‘學神’的參考書，哈哈哈……”

“啊啊啊啊……沒想到，‘學神’的筆記竟然是這樣的詳細……別的不多說，上圖，跟大家分享吧！”

“哈哈哈哈……作為‘高年級’學生的我，竟然也有幸借到了‘學神’的筆記，突然覺得這日子……越來越幸福了，腫麼破？”

“樓上的童鞋在得意什麼？我會告訴你，做為一個有幸跟‘學神’分到一個班上課的我，早就借遍了‘學神’的參考書、輔導書、試卷和各類習題集，更早就自己不太懂的問題請教過‘學神’不知多少次了嗎？”

……

“特麼的，將樓上這些炫耀的貨，全部拖出來，碾死一百遍啊！一百遍！！”

“有本事來炫耀，有本事上圖啊！沒圖，沒真相！”

“有本事來炫耀，有本事將‘學神’借給你們的筆記本、輔導書、練習冊全部拍照，每張都不落地放上來啊！”

“有本事來炫耀，有本事報出真名！放學後，別走！”

……

圍脖上面的熱鬧情景，對m市中學的學生並沒有多大的影響。

當然，嚴格來說，也不太對。

至少，初一一班這樣濃郁的學習氣氛慢慢地瀰漫、擴散開去，很快，就影響到了整個初一年級段的學生。

而，初二和初三的高年級學生們看見自己的學弟學妹們這樣拼命，又有云彩霞這個輕輕鬆鬆就打敗了他們心中那幾乎不可超越的尖子生們，獲得了校內語文、數學和英語這三門選拔賽第一名的好成績不說，還即將代表m市中學參加國家級的競賽的優秀例子，再加上每個老師有意無意間說出來的鼓勵的話語，於是，也本著“自己這些前浪，怎麼也不能被後浪拍死在沙灘”上的想法努力學習起來。

……

m市中學的領導和老師們對這樣的狀況樂見其成，其至，不止一位老師暗暗贊同塗校長在前段時間做出來的將“雲彩霞豎立成m市中學德智體美勞全面發展的新世紀最需要的尖端複合型人才”的決定，對當時仗著身後的勢力，藉著“新生匯演”的機會打壓陷害雲彩霞，並且在之後的日子裡陸續地放出一系列對雲彩霞名聲會造成不好影響的流言蜚語的幕後者們的懲罰決定也附和不已，只恨不能將這些亂了一鍋好湯的老鼠屎給趕出校園，還大家一個清淨、祥和的學習環境。

於是，慢慢地，雲彩霞不僅發現初中部的同學到學校的時間越來越早，就連每天她帶著班裡的同學跑步的時候，也有越來越多的其它年級的同學加