喜歡書法，雖然沒有達到大師境界，但是，也算是瞭解很深，一般的來說，能夠寫好毛筆字的人，鋼筆字也能夠寫好，因為，鋼筆字和毛筆字的運筆是一樣，而字的間架結構也相同，反倒是鋼筆字寫得好的人，毛筆字不一定寫得好。

田宏不理蘇曼曼，仔細的整理著資料，最近，他對“永動機”很感興趣，現代知識對永動機的理解他有點不認同，如果說永動機的理論不成立，為什麼有些陣法能夠執行千萬年？

當然，對永動機的興趣也來源於對陣法的興趣，最近，田宏對陣法的興趣不亞於對籃球的興趣，如果能夠把陣法濃縮成類似於黑無常提供的附錄，那麼，他這虛弱的肉身將會多一層生命的保障。

只從出了華哥那次事情之後，田宏發現，這個所謂的法治社會其實並不安全，隨時都會有生命危險，如果能夠在肉身變得強大之前在陣法上有所突破，無疑，他將多了一份儀仗。

“哼，等會江老師來了讓你和他切磋一下，他可是中南書法協會的會員，而且，今天正好是書法課！”不知道為什麼，蘇曼曼對田宏那種不拿正眼看她的態度很鬱悶，每一次看到田宏，就有一種無名火升起來。

“江老師！不是胡老師嗎？”田宏不禁一愣，他記得，物理老師是胡老師的。

“胡老師現在有事，和江老師調換了一下課程，下一節課才是胡老師，這一節課，是江老師的美術課。”

“哦。”田宏點了一下頭，站了起來。

“你幹什麼？”

“我有點事情去。”田宏把書籍整理好，就要動身。

“呸，你是怕吹牛被拆穿吧。”蘇曼曼嗤之以鼻道。

田宏懶得解釋，近一個小時的時間，他可以去圖書館查閱一點關於永動機的資料。

“同學們好！”

就在田宏剛準備起身離開的時候，一個高瘦的年輕人一手拿著一疊泛黃的劣質宣紙，一手拿著一個小提籃走了進來，那籃子裡面，放著文房四寶一些物事。

田宏只能無奈的坐下，他雖然不想上這堂課，但是，這並不代表他可以不尊重老師當著老師的面離開課堂。無論是誰，只要是老師，都可以獲得田宏的尊重，尊師重道的精神已經烙在了田宏的靈魂深處，永遠不會改變。

蘇曼曼見田宏坐下，嘴角泛起一絲狡黠的笑容。

“各位同學，今天這堂課是書法課，這書法嘛，現在已經沒有幾個人會寫了，大家也就當玩，不能當真，呵呵，高考可是不會用上的，不過，大家不用寫，但是，還是可惜熟悉一下這門老祖宗留下的藝術，畢竟，我們是中國人，雖然我們不需要每一個人傳承這門藝術，卻有義務每一個人都知道這門藝術……”

“今天我們說說書法的發展歷史。”

“書法是漢字的書寫藝術。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術寶庫中獨放異采。漢字在漫長的演變發展的歷史長河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會作用，另一方面它本身又形成了一種獨特的造型藝術。近代經過考證，關於中國文字起源，一般認為在距今約5000、6000年左右中國黃河中游的‘仰紹文化時期’，已經創造了文字。仰紹文化因1921年首先在河南繩汕仰韶村發現而得名的。近40餘年，又陸續有許多發現。”

“世界上各民族的文字，概括起來有三大型別，即表形文字；表意文字；表音文字。漢字則是典型的在表形文字基礎上發展起來的表意文字。象形的造字方法即是把實物畫出來。不過畫圖更趨於簡單化、抽象化，成為突出實物特點的一種符號，代表一定的意義，有一定的讀音……我們的漢字，從圖畫、符號到創造、定型，由古文大篆到小篆，由篆而隸、楷、行、草，各種形體逐漸形成。在書寫應用