續聽講：“‘命’運有三種屬性：創造性，自主性和侷限性。前兩種屬性，基本上是先天註定的，就像是黃種人無論如何也變不成白人或黑人一樣，屬於先天命格。但是第三屬性，侷限性卻可以不斷破除。”

“就好像你只有一米七，原本不適合往職業籃球專案上發展。但是你不斷立志，把握住命運的脈搏，最終也能取得成就，就像小土豆韋伯一樣。但是很明顯，韋伯卻無法去打中鋒的位置，這也是命運的侷限性註定的。”

“我好像有一點明白。”王偉點了點頭：“這所謂的參憚，就是不斷的立志，最終成為武者的過程。”

第六十五章　體育教育

“你說得對極了！”鄭寒大笑道：“武者的心性，在不斷地‘立志’中，被磨礪得極為堅韌。最後有如一把尖刀，在最後衝擊的時刻，化為一股無堅不摧的信念，幫助武者衝破一道道阻礙。”

王偉的眼睛陡然亮了：“意志形成無堅不摧的信念，猶如尖刀一樣，衝破一切阻礙！那麼，成為武者的阻礙又是什麼？”

鄭寒笑著指了指自己的額頭：“阻礙就是思想，瓶頸！是魔障！是一切萬事萬物！”

他隨後又指了指這間靜室：“對於我來說，這間靜室就是阻礙。因為我堅信，當我在這間靜室中靜坐入定，可以達到方圓百米之內，一切盡在掌握之時，就是我突破武神之日。”

王偉吁了一口氣：“成也簫何，敗也簫何。受教了！”

……

接下來的日子，過得既充實又有規律。

每天除了看書，就是修煉。下午2點至6點，王偉都會準時的出現在鄭寒的別墅之中，在後者的指導下進行泡澡和參憚。雖然二個月過去了，還沒有突破到武者的境界，但是王偉的心性，卻發生著緩慢的改變。

匪氣盡除，鉛華洗淨，開始有了一種文人墨客般的憂鬱氣質。

就連鄭寒也忍不住讚道：“現在的你，倒是真有一股教書育人的味道。”

王偉也不禁失笑道：“也許，成為教師的過程對我來說，就是一個瓶頸。”

鄭寒表情不禁嚴肅起來：“也許吧！”

……

終於到了筆試的日子。

公職教師的考試雖然不如公務員，但也秉承公平、公正、公開的原則。提前公示，現場遮蔽，搞得是煞有介事。只是這裡面有沒有水份，就只有天知道了。

有一廣告詞說得好——一切皆有可能！

說到做假，王偉其實最為便利。在光腦一號的眼中，這所謂的訊號遮蔽簡直就是一個笑話，如果有需要，他甚至可以提前進入資料庫，竊取試卷。

不過王偉當然不會允許一號這麼做。

事實上，這長達二個月的複習迎考，讓王偉恍惚間，有了一種重新回到了高三的感覺。

因為家庭的變故，他沒有經歷高考。這對他來說，始終是一種遺憾。本來按照他的職業（小混混），這個遺憾恐怕是永遠無法彌補了。現在有了這個機會，他當然不會錯過。

高考可以舞弊嗎？

當然不行！

所以這場考試也一定要公平、公正。

秉承這一思想，王偉替天行道。利用一號的優勢巡視整間校園，一個窩在廁所裡，正在製作紙條的考生，立刻被他發現。

王偉閃身進入公廁，在那位考生還沒有反應過來之前，將他打暈。

膽敢褻瀆神聖的高考……不，是神聖的教師考試，活該你躺在廁所裡！

准考證上的名字叫劉偉是吧，雖然你也帶偉，但是想要誤人子弟，休想！

……

不同地區，教師筆試的內容不盡相同。

有的地區以教師的專業能力為主