白痴[匿名]：不愧是大佬！

立體幾何：不愧是大佬！

然後這個群就突然寂靜了，因為另一位大佬現身了，她就是立體幾何，此時的立體幾何一手動不動就捋耳邊不存在的碎發，一手拿著手機，正認真欣賞手機裡的導數唱歌。影片結束後，她對著一旁的小姐妹引數方程問道：「你覺得怎麼樣？」

引數方程揣摩了一下立體幾何的意思，誇導數總沒有錯：「唱的好聽。」

立體幾何邪魅一笑：「我覺得他和我很配。」

引數方程：「……是的。您真有眼光。」

立體幾何將手機按成黑屏，照了照自己的畫著精緻妝容的臉，整理了一下不存在的碎發，發出了槓鈴般的輕笑。

茶榷

鄭州高中骨幹教師培訓的梗來源於微博，非原創，可以去微博搜尋一下，圖片比文字更搞笑

第19章

這些數學定義的工作時間是跟著學校走的，而且他們又是為高考命題人服務的，所以他們的工作時間準確來說是跟著高三學生的時間走的。所以，眾所周知，高三的暑假只有一個月，這些數學定義並不能暑假裡並不能開闊眼界提升修養磨鍊境界，而是要哭唧唧地繼續工作。

一名高三學生表示：高三不僅不配擁有兩個月的暑假，也不配擁有不月考的週末，嚶嚶嚶嚶嚶。

立體幾何是個行動派，既然對一個人感興趣，肯定會想辦法去接觸他。但是立體幾何自認為自己如果表現的太主動就會掉價，她必須要主動而不失優雅矜持端莊乖巧自信地去接觸導數，總不能將自己的心思表現的太明顯，出於工作原因需要交接是一個很好的理由，只可惜立體幾何和導數很少放在一起出題，所以他們能由於工作原因而接觸的機會少之又少。

這個時候的立體幾何還喜歡玩猜猜我的心思那一套，等到後來，她已經懶得打太極，直接寫紙條問橢圓對她有沒有意思了，不過這都是後話，暫且不細說。

雖然兩者極少放在一起出題，就像正態分佈裡屬於3σ之外的部分，雖然機率小到不足01，但是也不是沒有。終於老天不負苦等人，讓立體幾何等到了這個機會。

高考題不會出的特別難，所以很多同學會在高考考出史上最輝煌的分數，因為試卷相比之前的各種「絕密」「壓題」「名師」卷變簡單了。但是出模擬題的老師喜歡玩彎彎繞繞的東西，喜歡在一個題裡考多種知識點，甚至是超綱知識點，以此來顯示自己的教學水平，用老師們的話來說，又叫提高區分度。

於是有這麼一道立體幾何壓軸選擇，它需要求一個最大值，根據題目的解題思路，首先要表達出一個函式，但是這個函式比較複雜，所以還需要求導，對這個函式進行單調性分析。

終於，立體幾何和導數聯手了一道聯考模擬題。模擬題的整理是數學定義們的工作之一，尤其涉及多個知識點的時候，還需要兩個數學定義之間進行工作對接交流。

所以終於，立體幾何接觸導數的機會來了。

第20章

今天，對於函式來說也是相當普通和平凡的一天。普通到他又一次早上剛下樓就忘記了帶水，而自己很口渴，不得不從急迫的上班時間中擠出來一點去小區的便利店買了瓶怡寶。唯一有些不同的是今天便利店的收銀小哥居然帶了一頂黑色的鴨舌帽。函式默默地想，夏天在不開空調的室內帶帽子，是個狼人。

八月的夏天天氣燥熱，蟬鳴不斷，太陽炙熱的溫度透過鞋底板傳來，步行的人們沒走一步都覺得自己在忍受非人的折磨。但是這些折磨與函式無關，因為他買完水之後就上了自己的小轎車，將空調打到合適的溫度，開車去工作的地方了。

今天的任務也是相當普通的任務，和往常一