sè平靜地從實驗室和圖書室之間寬闊的道路上，看向南面那排教室——從他所在的方位，正好能望見初二年級14班教室。

雖然蘇淳風只是假作隨意地看了過去，但卻清晰地看出老教師剛才走動的步伐是“轉天罡步”。

站定後，老教師雙手微抬至腹部上方，左手拿著教科書遮掩住掐出一個指決的右手。而他站位的雙腳，是右腳稍稍靠前，腳尖向內斜三十度，左腳靠後，腳尖向內斜四十五度，雙腳距離三四十公分，前腳跟和後腳尖平行——很古怪的站姿，但老教師站在那裡卻顯得非常隨意普通。

“他感覺到了什麼？”蘇淳風心頭一緊。

當老教師貌似不經意地扭頭看向他的時候，蘇淳風在第一時間內轉身大步離去——他能感覺到，身後那位老教師看似混濁的雙眼正在盯視著他。

老教師叫王啟民。

上一世，他是蘇淳風的師父！

蘇淳風剛上初三那年，有一次生病發燒，被早已關注他許久的王啟民以治病為藉口帶入辦公室，施展出神秘奇妙術法，蠱惑引誘這位有著極高修行術法天賦的學生踏入了術法世界，成為奇門江湖中最為神秘的詭術傳人，並在短短十四年之後修為便超越師父王啟民，一躍踏入“醒神”之境。

現在，蘇淳風是初二，暑假過後就會上初三。

也就是說，他已經被王啟民關注許久。再過幾個月，王啟民就要找機會蠱惑引誘收他為徒了。

到那時，該怎麼辦呢？

想著這些，蘇淳風小跑至宿舍院內，憑著未丟失的記憶在一堆腳踏車擋著的院牆角落中找到了屬於自己的腳踏車——那是一輛破舊到除了不影響騎行之外其它任何物件全都掉光了的腳踏車。

他蠻橫粗野地將擋住去路的腳踏車踹倒，推著破腳踏車出來，飛快騎馳而去。

剛才王啟民的舉動，讓他愈發地緊張。

因為，他太瞭解王啟民了：這個術法修為極高的老傢伙低調了二十多年，從來不會在學校內施術，哪怕是小小的術法。而且他去上課向來都是踩著鐘聲進入教室，今天卻在鐘聲響過這麼久後，才剛剛走出辦公室……

這說明，王啟民一定察覺到了學校內氣場的異常變化。

剛才對姚新波施術的事情，蘇淳風並不擔心，那種小術法引發的氣場波動很小，且不會留下任何蛛絲馬跡。即便是被施術的姚新波本人，事後也無法清楚地講述自己當時到底遇到了什麼狀況。

讓蘇淳風擔心的是，重生那一刻十有仈jiǔ會引起強烈的天地氣場波動。而王啟民，肯定是覺察到了異常才會在校內施術觀察。

另外，重生前蘇淳風走火入魔，是王啟民佈陣施術助他祛除心魔，併為他護法的。

那麼，重生前死亡那一刻，到底發生了什麼事情？

王啟民又做了什麼？

前世會不會和今生有著什麼必然的聯絡？

經歷過前世的蘇淳風知道，在二十世紀九十年代初期及中期，隨著改革開放的大cháo推動國民經濟飛躍式發展，國內社會秩序安定，民眾生活水平逐步提高。因歷史動盪及社會形勢等種種緣由幾乎銷聲匿跡近百年的江湖流派，奇人異士們，漸漸露出了復甦的萌芽，並快速發展，在進入新世紀後更是出現了井噴式的繁榮。

所以現在，正是一個特殊的時期。

江湖初現，風起雲湧……

越想，蘇淳風越是擔心親人的安危。因為從術法的角度來看，無論是刻意而為之，還是因施術無意間做成了重生這種逆天的大事件，都必然會引發極大的天地感應，其反噬的結果將兇險無比。

現在自己沒事，那會不會累及家人？

另一方面，倘若重生這種事被奇門江湖